НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Зайковой Светланы по окружающему миру Красная книга — различия между версиями
(→Что нужно выяснить? (учебные вопросы)) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 84 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ... | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [Зайкова Светлана Степановна | + | [[Участник:Светлана Зайкова|Зайкова Светлана Степановна]] |
| − | ] | + | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 41: | Строка 39: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | I этап - мотивационный | + | '''I этап''' - мотивационный |
Перед началом работы над проектом на уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые находятся на грани исчезновения и поэтому занесены в Красную книгу. | Перед началом работы над проектом на уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые находятся на грани исчезновения и поэтому занесены в Красную книгу. | ||
| − | + | '''II этап''' – планирующий (подготовительный) | |
| − | + | ||
| − | II этап – планирующий (подготовительный) | + | |
1. Планирование работы. Определили цель проекта, задачи и план действий, критерии оценки результата процесса. | 1. Планирование работы. Определили цель проекта, задачи и план действий, критерии оценки результата процесса. | ||
| Строка 55: | Строка 51: | ||
3. Ознакомление родителей с целями и задачами учебного проекта. Буклет для родителей. | 3. Ознакомление родителей с целями и задачами учебного проекта. Буклет для родителей. | ||
| − | 4. Формирование групп с учетом выбранных направлений и желаний учащихся (историки, фотографы, | + | 4. Формирование групп с учетом выбранных направлений и желаний учащихся (историки, фотографы, помощники) |
| − | + | '''III этап''' – информационно-операционный | |
| − | + | ||
| − | III этап – информационно-операционный | + | |
1. Определение методов и инструментов исследования. | 1. Определение методов и инструментов исследования. | ||
| Строка 77: | Строка 71: | ||
Представление результатов работы.Защита проекта | Представление результатов работы.Защита проекта | ||
| − | + | '''IV этап''' – рефлексивно-оценочный | |
| − | + | ||
| − | IV этап – рефлексивно-оценочный | + | |
1. Анализ и обсуждение результатов проекта | 1. Анализ и обсуждение результатов проекта | ||
| Строка 88: | Строка 80: | ||
4. Представление Красной книги учащимся нашей школы. | 4. Представление Красной книги учащимся нашей школы. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-gYa2lwqjkINGNkNDBkN2MtYzlkOS00ODBmLTk3ZGEtYmMzYWVhNzgwMzg3&hl=en_US Буклет для родителей] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 104: | Строка 90: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| − | Настольная Красная книга Новосибирской области | + | [[Статья учащегося Настольная Красная книга Новосибирской области]] |
| − | == | + | [https://docs.google.com/present/view?id=0AZh1A1xwRq2NZGdwejJzcmdfMGducXJxbmNt&hl=ru%7C Презентация Красная Книга,группа историки] |
| − | + | ||
| − | == | + | == Другие документы == |
| − | + | [[Категория:Проекты]] | |
| − | + | [http://sibredbook.narod.ru/ Красная Книга Новосибирской области - Растения] | |
| − | + | ||
| − | == | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| − | + | ||
| − | == | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dGFvSWRVbHN6bTBiSS1KQndFYUhXQnc6MQ#gid=0%7C Тест на знание Красной Книги] |
| − | == | + | [https://docs.google.com/document/d/1C_tRCd-RcuqPhU4xJcZCZdX62L1pdVl6tt8V391BfZ8/edit?hl=ru%7C&pli=1 Оценка презентаций] |
| − | = | + | [https://docs.google.com/document/d/13AEZHpYWKFfk2-3Su4beGQcx665kFC_kBviLzWs2fQc/edit?hl=en_US Критерии оченивания] |
| − | = | + | [https://docs.google.com/document/d/1hVwUsLnx4jgmamVtNVA9hFCyc7yfuVRHl3SjeKj9dWM/edit?hl=en_US Индивидуальная оценочная таблица] |
| − | == | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AegYa2lwqjkIZGRnczZicHBfMTBkcjhuaGtmcw&hl=en_US Шаблон презентации проекта] |
| − | = | + | [https://docs.google.com/document/d/1fHimfvrXzoiXTwPqj_xIGa0zLrqHyOWFeZOAmP2wnao/edit?hl=en_US Это интересно! Прочитайте!] |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
Текущая версия на 20:24, 30 октября 2011
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, начальная школа, 2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Красная книга" реализуется в рамках образовательного курса А.А.Плешаков Окружающий мир. Проект ориентирован на изучение темы :"Красная книга" в большом разделе "Природа". Для того чтобы растения не исчезли из нашей жизни, каждому человеку необходимо научиться бережному отношению к миру растений, а для этого знать, что ему угрожает. Данный проект поможет расширить и углубить знания детей об исчезающих видах растений. Необходимо воспитывать бережное отношение к природе, к малой родине. Прививать навыки самостоятельной работы с книгой, справочной литературой, применять информационные технологии.Данный проект формирует экологическую грамотность ребёнка,развивает наблюдательность,осознание то,что нужно жить в мире и согласии с природой.Дети познакомятся с растениями Красной книги. Изготовим памятки по охране природы. При создании настольной Красной книги в классе мы изучим историю создания Красной книги РФ.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что мы можем сделать, чтобы сохранить и приумножить редкие растения Новосибирской области?
[править] Проблемные вопросы
Что произойдет, если не беречь природу?
Как мы можем спасти природу?
[править] Учебные вопросы
Какова роль растений в жизни природы?
Для чего нам нужно беречь природу?
Что стало причиной возникновения Красной книги?
Почему растения и животных заносят в Красную книгу?
Почему так называется эта книга?
Для чего нужна Красная книга?
Как можно сохранить редкие виды растений и животных?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
I этап - мотивационный
Перед началом работы над проектом на уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые находятся на грани исчезновения и поэтому занесены в Красную книгу.
II этап – планирующий (подготовительный)
1. Планирование работы. Определили цель проекта, задачи и план действий, критерии оценки результата процесса.
2. Формулирование проблемы с использованием вводной презентации проекта.
3. Ознакомление родителей с целями и задачами учебного проекта. Буклет для родителей.
4. Формирование групп с учетом выбранных направлений и желаний учащихся (историки, фотографы, помощники)
III этап – информационно-операционный
1. Определение методов и инструментов исследования.
2. Знакомство учащихся с критериями оценивания проекта.
3. Работа групп по изучению материала.
Сбор материала.
Работа с литературой и другими источниками.
Подбор стихов и загадок.
4. Выполнение проекта
Представление результатов работы.Защита проекта
IV этап – рефлексивно-оценочный
1. Анализ и обсуждение результатов проекта
2. Самооценка и взаимооценка групп
3. Оценка учителем деятельности учеников
4. Представление Красной книги учащимся нашей школы.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Статья учащегося Настольная Красная книга Новосибирской области
Презентация Красная Книга,группа историки
[править] Другие документы
Красная Книга Новосибирской области - Растения
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Индивидуальная оценочная таблица
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Учебный_проект_Красная_книга_Оренбургской_области
Красная книга Самарской области
[править] Другие документы
Красная книга Новосибирской области - Животные
