НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Жаргоны в нашей речи: плюсы и минусы — различия между версиями
(→Дидактические и методические материалы проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]] | Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Елена Гуляева| Гуляева Елена Владимировна]] | + | [[Участник:Елена Гуляева| Гуляева Елена Владимировна]], учитель русского языка и литературы, МБОУ гимназия № 13 |
== Тема проекта == | == Тема проекта == | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== О проекте == | == О проекте == | ||
=== Цель проекта === | === Цель проекта === | ||
| + | |||
| + | ''Изучение вопроса:"Почему слова из ограниченной лексики стали проникать во все сферы жизнедеятельности человека и превратились в общеупотребимые слова?"'' | ||
=== Задачи проекта === | === Задачи проекта === | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1. Изучить вопрос об объеме и содержании понятия "жаргон». | ||
| + | |||
| + | 2. Определить статус жаргона в системе русского национального языка. | ||
| + | |||
| + | 3. Описать языковое своеобразие жаргона, его функции и типологию. | ||
| + | |||
| + | 4. Создать картотеку молодежных жаргонных слов и устойчивых выражений. | ||
| + | |||
| + | 5. Описать опыт лексикографического представления жаргона. | ||
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | === Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | ||
| − | + | ||
| + | 1. Презентация. | ||
| + | 2. Анкетирование и его результаты. | ||
| + | 3. Сборник "Жаргоны МБОУ гимназии № 13" | ||
=== Приглашение в проект === | === Приглашение в проект === | ||
| Строка 25: | Строка 41: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | # | + | # Что понимать под термином "жаргон"? |
| − | # | + | # Статус жаргона в системе национального русского языка. |
| − | # | + | # Жаргон и литературный язык: где находится грань между общеупотребимой лексикой и ограниченной? |
| − | # | + | # Почему жаргоны так "вжились" в нашу речь? |
| − | # | + | # Как жаргоны формируют наше мировоззрение? |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | 1. Подготовительный | |
| − | + | 2. Организационный | |
| + | 3. Завершающий | ||
| + | [https://www.google.com/calendar/render?tab=mc Календарь мероприятий] | ||
== Дидактические и методические материалы проекта == | == Дидактические и методические материалы проекта == | ||
| Строка 39: | Строка 57: | ||
<html><iframe src="https://cacoo.com/diagrams/3zIsIr0CqqqDH9RL/view" width="402" height="330" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html> | <html><iframe src="https://cacoo.com/diagrams/3zIsIr0CqqqDH9RL/view" width="402" height="330" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2C2qdeJdzNuT1p2UkMxVzFZN1E Буклет] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | <html><iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dENnRWNEX1FPU2RKc0NJdzZlRk1XNmc6MQ" width="760" height="587" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> | ||
== Ссылки по теме проекта == | == Ссылки по теме проекта == | ||
| + | |||
| + | [http://www.dissercat.com/content/sovremennyi-molodezhnyi-zhargon-problemy-leksikograficheskogo-opisaniya Электронная библиотека диссертаций] | ||
| + | |||
| + | Здесь можно узнать о научном исследовании кандидата филогических наук Цибизовой О.В. о современном молодёжном жаргоне и проблемах его лексикографического описания. | ||
| + | |||
| + | [http://rusresh.ru/sovremennyi-russkii-yazyk-i-jargonizmy.html Говорите правильно] | ||
| + | |||
| + | На этом сайте можно ознакомиться с общими вопросами по термину "жаргон" и выделить проблемы при частом использовании жаргонизмов в современном русском языке. | ||
| + | |||
| + | [http://bibliofond.ru/view.aspx?id=444070 Библиофонд электронная библиотека] | ||
| + | |||
| + | Данная ссылка поможет всем желающим разобраться в вопросах, касающихся разновидностей жаргона: сленг и арго. | ||
| + | |||
| + | [http://ingvarr.wen.su/st/shkoln-zargon.html Особенности школьного жаргона] | ||
| + | |||
| + | На этом сайте подробно исследуется школьный жаргон, его особенности. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 17:17, 6 декабря 2012
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
Гуляева Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы, МБОУ гимназия № 13
[править] Тема проекта
Жаргонизмы
[править] Предмет, класс
Русский язык, 6 класс
[править] О проекте
[править] Цель проекта
Изучение вопроса:"Почему слова из ограниченной лексики стали проникать во все сферы жизнедеятельности человека и превратились в общеупотребимые слова?"
[править] Задачи проекта
1. Изучить вопрос об объеме и содержании понятия "жаргон».
2. Определить статус жаргона в системе русского национального языка.
3. Описать языковое своеобразие жаргона, его функции и типологию.
4. Создать картотеку молодежных жаргонных слов и устойчивых выражений.
5. Описать опыт лексикографического представления жаргона.
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
1. Презентация. 2. Анкетирование и его результаты. 3. Сборник "Жаргоны МБОУ гимназии № 13"
[править] Приглашение в проект
[править] Вопросы, направляющие проект
- Что понимать под термином "жаргон"?
- Статус жаргона в системе национального русского языка.
- Жаргон и литературный язык: где находится грань между общеупотребимой лексикой и ограниченной?
- Почему жаргоны так "вжились" в нашу речь?
- Как жаргоны формируют наше мировоззрение?
[править] План проекта
1. Подготовительный 2. Организационный 3. Завершающий Календарь мероприятий
[править] Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Ссылки по теме проекта
Электронная библиотека диссертаций
Здесь можно узнать о научном исследовании кандидата филогических наук Цибизовой О.В. о современном молодёжном жаргоне и проблемах его лексикографического описания.
На этом сайте можно ознакомиться с общими вопросами по термину "жаргон" и выделить проблемы при частом использовании жаргонизмов в современном русском языке.
Библиофонд электронная библиотека
Данная ссылка поможет всем желающим разобраться в вопросах, касающихся разновидностей жаргона: сленг и арго.
На этом сайте подробно исследуется школьный жаргон, его особенности.
