НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Дубинина Т.С.Справедливы ли законы Хаммурапи. — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
м (переименовал «Проэкт Дубинина Т.С.Справедливы ли законы Хаммурапи.» в «Проект Дубинина Т.С.Справедливы ли законы Хаммурапи.») |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Цель проекта: проанализировать законы Хаммурапи, познакомиться с современными законами, провести их сравнительный анализ. | ||
| + | Формирование правового сознания современной молодёжи. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 27: | Строка 29: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9Jgzs3RS05aNzJiNDUwYzYtMjI0Ny00YmYzLTkzMWYtNGRlYmUxNDI2NmFi&hl=ru| Визитная карточка проекта] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 38: | Строка 41: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Исследование учащихся Справедливы ли законы Хаммурапи]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9Jgzs3RS05aNDVkM2NkZDAtMDRhMi00ZDNiLTgwNDQtYTIxNTFmNDYxZGYy&hl=ru| Оценочный лист] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9Jgzs3RS05aNDVkM2NkZDAtMDRhMi00ZDNiLTgwNDQtYTIxNTFmNDYxZGYy&hl=ru| Оценочный лист] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9Jgzs3RS05aNDFkZmQ2ZmYtMDAxMC00ZDAzLTgyYzQtYmYzYmZhMTA2YTQy&hl=ru| Лист оценивания презентации] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9Jgzs3RS05aYjZjZmFiZTYtZjA1MS00ZmNmLWFjYWItMzFiZjQ4MGJmNDlk&hl=ru| Бланк самооценивания] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9Jgzs3RS05aYjZjZmFiZTYtZjA1MS00ZmNmLWFjYWItMzFiZjQ4MGJmNDlk&hl=ru| Бланк самооценивания] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся]] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
Текущая версия на 21:16, 29 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
история, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Цель проекта: проанализировать законы Хаммурапи, познакомиться с современными законами, провести их сравнительный анализ. Формирование правового сознания современной молодёжи.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Формирование правового сознания общества с древнейших времён
[править] Проблемные вопросы
Можно ли законы Хаммурапи считать справедливыми?
[править] Учебные вопросы
Кто такой Хаммурапи?
Зачем он создал законы?
Кого защищают законы?
Чем они отличаются от наших законов?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Справедливы ли законы Хаммурапи
