НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Добро и зло в народных сказках — различия между версиями
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
|||
| (не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInYWYxY2YzNmMtNDZjYy00NjRmLTk0ZTQtMGIyYWEzMDgzNmY4&hl=ru| Визитка] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInYjA2YTViNzMtZmVhMy00NTIxLTg2ODItYjk0Y2Y0MDBhYmIy&hl=ru| План проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 37: | Строка 39: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Работа над проектом начинается с оценивания имеющихся у учеников знаний по теме проекта в ходе беседы и викторины в процессе просмотра стартовой презентации учителя; заполняется [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInMGMxNDM5NGQtYzBhZi00Y2U3LWI2MTktOTg0MjEzZDBlOTEy&hl=ru| таблица З–И–У] («Знаю – Интересуюсь – Учусь»). | ||
| + | Оценивание нацелено на интересы учеников, происходит в течение всего проекта и обеспечивает достоверной информацией о качестве и глубине изученного учениками материала, соответствующего целевым стандартам и задачам учебного курса; направлено на развитие у учеников навыков высокого мышления; обучение стратегиям самообучения, коллективного обучения в малых группах, стратегиям метапознания. | ||
| + | Работа завершается защитой презентаций или вики-статей учащихся. По результатам проводится беседа, где вместе учащиеся пытаются ответить на ОВ "Почему говорят, что сказка- ложь, да в ней намек...?". Проводится выставка рисунков и творческих работ и конкурс инсценировок. | ||
| + | До начала работы: викторина, заполнение таблицы З-И-У для выявления фоновых знаний и создания мотивации к выполнению работы. | ||
| + | Во время работы над проектом: [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInOTQyMjYxNWMtMTUzMS00ZjIyLWFhZjUtOTEzZWUwY2EyNWM2&hl=ru| читательский дневник], [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInODQ5YzI4NTUtYTljNS00MjQ2LTk1NDItNjI4ODlkYTE0YjQ0&hl=ru| листы контроля] - для самооценивания и корректировки темпов работы над проектом; взаимообучение, [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInNGI1NTkzOWMtNzhhNi00MzFlLThlYjgtMDc5MjViN2M0NTYz&hl=ru| листы контроля взаимообучения] - цель - расширение информации, полученных знаний, развитие умения работать в команде, взаимодействовать с другими, уметь оценивать. | ||
| + | После: [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInMGMyZTZlZGItNGMwZi00MTRhLWE0MmQtNTAzZTdiYTM0ZTEw&hl=ru| критерии оценивания работы учащихся] (критерии оценки презентаций и вики-статей), инсценирование, выставка творческих работ - способ проявить свои способности каждому ребенку. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInNDgwOGYzMzAtM2M0MS00NTY0LWIxNGItYzUwOWVhM2E4ZTE1&hl=ru| Анкета для родителей] | ||
| + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInMTIzYTFmOTgtZmIxOS00NDAwLWI4ZGItYmYzYWRiOGYwYWEz&hl=ru| Анкета для учеников] | ||
| + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B0kjBbHeRnInN2I1M2FlNTAtNmRmMC00YWVkLTg5YzctMjRlMDgzNjE1MDFj&hl=ru| Таблица контроля участия в проекте] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| + | *[[Проект Предметный мир в русских волшебных сказках]] | ||
| + | *[[Проект Русская народная сказка]] | ||
| + | *[[Проект Математика в сказках]] | ||
| + | *[[Проект Образ Бабы-Яги в русских народных сказках]] | ||
| + | *[[Проект Путешествие в волшебную страну сказки]] | ||
| + | *[[Проект Антология сказок народов СНГ]] | ||
| + | *[[Проект Мы – сказочники]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInYzZmY2IyYjAtZWQ5ZS00YzNiLWFiYzgtMjk0Yzk5MzU0MjQ0&hl=ru| Презентация о лесе] Красивый и красочный проект, выполненный ученицей 4 класса | ||
| + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0kjBbHeRnInNWM0M2I0MmYtOTNjNS00ZmRjLTg1YWUtOWI2OGE2MTE1NmQy&hl=ru| Исследовательская работа о радуге] Интересная работа - научный подход к обычному явлению | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 20:43, 9 декабря 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 3
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Литературное чтение, 4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект для учащихся 4 класса по литературному чтению, направленный на развитие моральных, этических и нравственных качеств учащихся. Предполагает чтение и анализ сказок народов мира, инсцинирование, выставка рисунков, поделок.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему "сказка - ложь, да в ней немек..."?
[править] Проблемные вопросы
Что такое добро, и что такое зло? Всегда ли добро доброе? Чему учит зло?
[править] Учебные вопросы
Кто совершает добро? Откого исходит зло? За что награждается герой? За что наказывают в сказках? Чему учат сказки?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Добро и зло в славянских сказках
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Работа над проектом начинается с оценивания имеющихся у учеников знаний по теме проекта в ходе беседы и викторины в процессе просмотра стартовой презентации учителя; заполняется таблица З–И–У («Знаю – Интересуюсь – Учусь»). Оценивание нацелено на интересы учеников, происходит в течение всего проекта и обеспечивает достоверной информацией о качестве и глубине изученного учениками материала, соответствующего целевым стандартам и задачам учебного курса; направлено на развитие у учеников навыков высокого мышления; обучение стратегиям самообучения, коллективного обучения в малых группах, стратегиям метапознания. Работа завершается защитой презентаций или вики-статей учащихся. По результатам проводится беседа, где вместе учащиеся пытаются ответить на ОВ "Почему говорят, что сказка- ложь, да в ней намек...?". Проводится выставка рисунков и творческих работ и конкурс инсценировок. До начала работы: викторина, заполнение таблицы З-И-У для выявления фоновых знаний и создания мотивации к выполнению работы. Во время работы над проектом: читательский дневник, листы контроля - для самооценивания и корректировки темпов работы над проектом; взаимообучение, листы контроля взаимообучения - цель - расширение информации, полученных знаний, развитие умения работать в команде, взаимодействовать с другими, уметь оценивать. После: критерии оценивания работы учащихся (критерии оценки презентаций и вики-статей), инсценирование, выставка творческих работ - способ проявить свои способности каждому ребенку.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Проекты с аналогичной тематикой
- Проект Предметный мир в русских волшебных сказках
- Проект Русская народная сказка
- Проект Математика в сказках
- Проект Образ Бабы-Яги в русских народных сказках
- Проект Путешествие в волшебную страну сказки
- Проект Антология сказок народов СНГ
- Проект Мы – сказочники
[править] Другие документы
- Презентация о лесе Красивый и красочный проект, выполненный ученицей 4 класса
- Исследовательская работа о радуге Интересная работа - научный подход к обычному явлению
