НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Греет ли шуба? — различия между версиями
(→Предмет,класс) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | === Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | ||
| − | + | * Теплопроводность разных веществ (презентация) | |
| + | * Необычное в обычном (праздник экспериментов) | ||
| + | * Теплопроводность в природе, технике, быту (буклет) | ||
=== Приглашение в проект === | === Приглашение в проект === | ||
| Строка 36: | Строка 38: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | #Греет ли шуба ? | |
| − | + | #Может ли бумага не гореть? | |
| − | + | #Зачем в стакан кипятка опускают ложку? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
== Дидактические и методические материалы проекта == | == Дидактические и методические материалы проекта == | ||
| − | + | ||
| + | <html><iframe src="https://cacoo.com/diagrams/qMtYmrdy8P7nN4UN/view" width="402" height="330" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B7Jqt6immzvwcWdlUU5yMWVWZGc Буклет для родителей] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | <html><iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFdNcUQ3ektrdWVPb0d0S2RYQ2tCd3c6MQ" width="760" height="776" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> | ||
== Ссылки по теме проекта == | == Ссылки по теме проекта == | ||
| Строка 112: | Строка 118: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | <html><div style="width:288px;font-family:arial,sans-serif;font-size:13px;"><div><embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf" width="288" height="192" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F101690426991435394094%2Falbumid%2F5825936672167453697%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26authkey%3DGv1sRgCOnSuuvBrOrqaw%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></div><span style="float:left;"><a href="https://picasaweb.google.com/101690426991435394094/LqEgJC?authuser=0&authkey=Gv1sRgCOnSuuvBrOrqaw&feat=flashalbum" style="color:#3964c2">Просмотреть все</a></span><div style="text-align:right;"><a href="http://picasaweb.google.com/lh/getEmbed?feat=flashalbum" style="color:#3964c2">Получите собственный</a></div></div> | ||
| + | </html> | ||
[[Категория:Сервисы Веб 2.0]] | [[Категория:Сервисы Веб 2.0]] | ||
[[Категория:Курсы]] | [[Категория:Курсы]] | ||
Текущая версия на 10:54, 27 февраля 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
Тюшникова Марина Дмитриевна, МБОУ гимназия №13, учитель физики
[править] Тема проекта
Данный проект реализуется в рамках темы "Тепловые явления. Теплопроводность"
[править] Предмет,класс
Физика, 8 класс
[править] О проекте
[править] Цель проекта
Формирование физической грамотности учащихся и применение полученных знаний на практике
[править] Задачи проекта
1. Научить школьников собирать, обрабатывать и анализировать информацию в результате проведенных опытов и экспериментов
2. Формирование критического мышления
3. Формирование навыков коллективной работы
4. Совершенствовать навыки работы на компьютере
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
- Теплопроводность разных веществ (презентация)
- Необычное в обычном (праздник экспериментов)
- Теплопроводность в природе, технике, быту (буклет)
[править] Приглашение в проект
[править] Вопросы, направляющие проект
- Греет ли шуба ?
- Может ли бумага не гореть?
- Зачем в стакан кипятка опускают ложку?
[править] План проекта
Перед началом работы над проектом проводится
Подготовительная работа:
- Посещение школьной библиотеки и изучение книг, журналов по теме теплопроводности различных веществ.
- Среди учащихся 8 классов проводится опрос по теме "Одежда из каких материалов самая теплая в зимнее время"
Этапы работы:
I этап- организационный
- Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, планирование
- работы в группах "мозговой штурм".
II этап – формулирование темы и цели проекта
- Выдвижение гипотез решения проблемы.
- Обсуждение плана работы.
- Обсуждение возможных источников информации.
- Самостоятельная работа в группе.
III этап – работа над проектом
Создание презентаций, публикаций.
IV этап – промежуточный контроль
- Обсуждение возникших проблем.
- Рекомендации по их решению (неформальный опрос).
- Доработка проектов.
V этап – практический
- Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.
- Защита проектов на уроке.
VI этап - итоговый
- Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).
- Проверка понимания (тест). Суммарное оценивание
[править] Дидактические и методические материалы проекта
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Ссылки по теме проекта
Перельман "Занимательная физика"
Интересный и увлекательный материал, изучив который можно найти ответы на многие вопросы : греет ли вуаль? можно ли воду вскипятить снегом? и многие другие
Интересное видео о том, как с помощью шубы можно сохранить мороженое холодным
Экспериментальное доказательство хорошей проводимости металла и плохой проводимости бумаги
Теплопроводность разных веществ
Таблица значений теплопроводности различных веществ
