НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Герой-подросток в художественной литературе XX века — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B11Pi8j8ukq4YzlmM2RkYzUtODc4MS00YzhjLWJjYzMtMDIzZjkwYWQxY2Zk&hl=ru| Контрольный лист группы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B11Pi8j8ukq4ODcxYzgwM2UtZDViMi00ZWZkLThmYzYtNWZlY2QyODYyNzk2&hl=ru| Методическое письмо] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 00:06, 18 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
Автор проекта
Предмет, класс
Литература 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на то, чтобы: научить характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное, сопоставлять героев с целью выявления авторского и собственного отношения к ним; способствовать воспитанию взаимоотношения подростков; вырабатывать навыки анализа художественного произведения; развивать коммуникативные навыки и сценические умения учащихся, культуру речи, воспитывать любовь к чтению.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Добро должно быть с кулаками?
Проблемные вопросы
Свойственны ли современной молодёжи такие душевные качества, как сочувствие и милосердие, чуткость и доброта? Способны ли они воспринимать чужую боль как свою и ради страждущего пожертвовать своим временем и средствами?
Учебные вопросы
Визитная карточка проекта
План проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Герой-подросток в художественной литературе XX века
