НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Геометрические методы в решении прикладных задач — различия между версиями
(→План проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BzfyaA5oIvThN2I2MDg2MDQtZTk5YS00NDQyLWJkMzEtOTRmODNmYWI4Nzc0&hl=ru|Визитка Визитная карточка проекта] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/fileview?id=0BzfyaA5oIvThZWUyMjgyMjctYjQ0Mi00NGI5LWEyYWEtNjkxYzNlYjkxYTg2&hl=ru|План План проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 50: | Строка 52: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzfyaA5oIvThMzBlMDEwOGEtOTRlMy00ODNhLWFlNWItYTU1MDAwOGE5NDky&hl=ru|Инструкция Инструкция для учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzfyaA5oIvThZTZjYWIzYmQtMzljNi00YzliLWEyOTEtMjEzOWYwOTM1MGZl&hl=ru|Контроль Контрольный лист] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| + | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_%D1%81%D0%BD%D0%B5_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%8F%D0%B2%D1%83 Уравнения во сне и наяву] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F Геометрическая экономия] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 21:22, 14 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Математика, 9 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Цель: создание условий для профессионального самоопределения обучающихся через развитие познавательного интереса к точным и естественным наукам, исследовательской деятельности с учетом интеграции предметных знаний и опыта. Задачи: 1. Усвоение определенной системы знаний посредством моделирования и исследования реальных ситуаций 2. Развитие ситуационного, аналитического, логического, рефлексивного мышления 3. Формирование творческого мышления и способности отстаивать свое мнение 4. Создание условий для личностного роста и профессионального самоопределения
Формы работы над проектом: Практические занятия в форме организационно-деятельностных игр, занятия в группах малого состава, коммуникативные методы (обсуждение, дискуссия, мозговой штурм, генерация идей), выполнение исследовательских и творческих заданий, использование контрольно-обучающих компьютерных программ.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Для чего нужно изучать геометрию?
[править] Проблемные вопросы
Какие геометрические знания можно использовать при решении прикладных задач в криминалистике и судебной экспертизе?
[править] Учебные вопросы
Сформулируйте понятия равенства фигур, подобия фигур; признаки равенства треугольников, подобия треугольников; дайте определение биссектрисы, медианы, высоты треугольника.Сформулируйте и докажите теорему синусов, теорему косинусов.
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учителя
Геометрические методы решения прикладных задач
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Геометрические методы решения прикладных задач
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Геометрические методы в профессиональной жизни
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самостоятельная оценка деятельности учащихся в проекте
