НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Геометрические методы в решении прикладных задач — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Цель: создание условий для профессионального самоопределения обучающихся через развитие познавательного интереса к точным и естественным наукам, исследовательской деятельности с учетом интеграции предметных знаний и опыта.
 +
Задачи:
 +
1.    Усвоение определенной системы знаний посредством моделирования и исследования реальных ситуаций
 +
2.    Развитие ситуационного, аналитического, логического, рефлексивного мышления
 +
3.    Формирование творческого мышления и способности отстаивать свое мнение
 +
4.    Создание условий для личностного роста и профессионального самоопределения
 +
 +
Формы работы над проектом:
 +
Практические занятия в форме организационно-деятельностных игр, занятия в группах малого состава, коммуникативные методы (обсуждение, дискуссия, мозговой штурм, генерация идей), выполнение исследовательских и творческих заданий, использование контрольно-обучающих компьютерных программ.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 16:18, 24 октября 2010


Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...

Содержание

Автор проекта

Ирина Михайловна Поветкина

Предмет, класс

Математика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Цель: создание условий для профессионального самоопределения обучающихся через развитие познавательного интереса к точным и естественным наукам, исследовательской деятельности с учетом интеграции предметных знаний и опыта. Задачи: 1. Усвоение определенной системы знаний посредством моделирования и исследования реальных ситуаций 2. Развитие ситуационного, аналитического, логического, рефлексивного мышления 3. Формирование творческого мышления и способности отстаивать свое мнение 4. Создание условий для личностного роста и профессионального самоопределения

Формы работы над проектом: Практические занятия в форме организационно-деятельностных игр, занятия в группах малого состава, коммуникативные методы (обсуждение, дискуссия, мозговой штурм, генерация идей), выполнение исследовательских и творческих заданий, использование контрольно-обучающих компьютерных программ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего нужно изучать геометрию?

Проблемные вопросы

Какие геометрические знания можно использовать при решении прикладных задач в криминалистике и судебной экспертизе?

Учебные вопросы

Сформулируйте понятия равенства фигур, подобия фигур; признаки равенства треугольников, подобия треугольников; дайте определение биссектрисы, медианы, высоты треугольника.Сформулируйте и докажите теорему синусов, теорему косинусов.

Визитная карточка проекта

План проекта

Публикация учителя

Геометрические методы решения прикладных задач

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Геометрические методы решения прикладных задач

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты