НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект География в литературе - миф или реальность? — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Ссылки по теме проекта) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 44: | Строка 44: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
− | '''Этапы, | + | Перед началом работы над проектом проводится |
+ | |||
+ | '''Подготовительная работа:''' | ||
+ | |||
+ | #Посещение в школьной библиотеке выставки книг, посвященных природе Африки. | ||
+ | |||
+ | '''Этапы работы:''' | ||
+ | |||
+ | ''I этап- организационный'' | ||
+ | |||
+ | #Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, коллективное планирование | ||
+ | #работы в группах («мозговой штурм). | ||
+ | |||
+ | ''II этап – формулирование темы и цели проекта'' | ||
+ | |||
+ | #Использование подсказок «Советы мотивации», «Вопросы для планирования работы». | ||
+ | #Выдвижение гипотез решения проблемы. | ||
+ | #Обсуждение плана работы. | ||
+ | #Обсуждение возможных источников информации. | ||
+ | #Самостоятельная работа в группе. | ||
+ | |||
+ | ''III этап – работа над проектом'' | ||
+ | |||
+ | Создание презентаций, публикаций. | ||
+ | |||
+ | ''IV этап – промежуточный контроль'' | ||
+ | |||
+ | #Обсуждение возникших проблем. | ||
+ | #Рекомендации по их решению (неформальный опрос). | ||
+ | #Доработка проектов. | ||
+ | |||
+ | ''V этап – практический'' | ||
+ | |||
+ | #Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта. | ||
+ | #Защита проектов на уроке. | ||
+ | |||
+ | ''VI этап - итоговый'' | ||
+ | |||
+ | #Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников). | ||
+ | #Проверка понимания (тест). Суммарное оценивание | ||
== Дидактические и методические материалы проекта == | == Дидактические и методические материалы проекта == | ||
− | + | ||
<html><iframe src="https://cacoo.com/diagrams/WrWbJ41QZC0qXemW/view" width="402" height="330" frameborder="0" scrolling="no"></iframe> | <html><iframe src="https://cacoo.com/diagrams/WrWbJ41QZC0qXemW/view" width="402" height="330" frameborder="0" scrolling="no"></iframe> | ||
Строка 58: | Строка 97: | ||
== Ссылки по теме проекта == | == Ссылки по теме проекта == | ||
+ | *[http://www.elefaunt.com/ Энциклопедия по Африке] | ||
+ | *[http://africs.narod.ru/tools/nature_rus.html Природа Африки] | ||
+ | *[http://www.ornithologist.ru/statii/birds_of_mainlands/Africa.html Сайт "Птицы разных материков, рек, озер, морей и побережий"] | ||
+ | *[http://www.vmireinteresnogo.com/article/the-nature-of-africa В мире интересного. Природа Африки] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 16:25, 26 февраля 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
Шапкина Вера Павловна, учитель географии МБОУ гимназия №13
[править] Тема проекта
Проект география в литературе - миф или реальность осуществляется в рамках изучения темы "География Африки"
[править] Предмет, класс
География, 7 класс
[править] О проекте
[править] Цель проекта
Познакомить учащихся с лучшими литературными произведениями, так или иначе связанными с географическими реалиями.
[править] Задачи проекта
1.Научить детей вдумчивому чтению, анализу текста.
2.Прививать любовь к чтению познавательной и содержательной литературы.
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
- Воспроизведение маршрута доктора Айболита по Африке на карте (презентация).
- Составление каталога художественных произведений, содержащих географические знания (буклет).
- Научно-исследовательская работа "Сопоставление фактов из книги В.А. Обручева "Земля Санникова" с реальными географическими фактами" (отчёт).
[править] Приглашение в проект
[править] Вопросы, направляющие проект
- Какая климатическая особенность Африки существует?
- В чем заключается закономерность расположения крупных форм рельефа?
- Каких ярких представителей растительного и животного мира природных зон Африки вы знаете?
[править] План проекта
Перед началом работы над проектом проводится
Подготовительная работа:
- Посещение в школьной библиотеке выставки книг, посвященных природе Африки.
Этапы работы:
I этап- организационный
- Формирующее оценивание и планирование: фронтальная беседа и анкетирование в ходе демонстрации вводной презентации учителя, коллективное планирование
- работы в группах («мозговой штурм).
II этап – формулирование темы и цели проекта
- Использование подсказок «Советы мотивации», «Вопросы для планирования работы».
- Выдвижение гипотез решения проблемы.
- Обсуждение плана работы.
- Обсуждение возможных источников информации.
- Самостоятельная работа в группе.
III этап – работа над проектом
Создание презентаций, публикаций.
IV этап – промежуточный контроль
- Обсуждение возникших проблем.
- Рекомендации по их решению (неформальный опрос).
- Доработка проектов.
V этап – практический
- Итоговое самооценивание качества работы в группах перед защитой проекта.
- Защита проектов на уроке.
VI этап - итоговый
- Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по группам (Отзывы сверстников).
- Проверка понимания (тест). Суммарное оценивание
[править] Дидактические и методические материалы проекта
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Ссылки по теме проекта
- Энциклопедия по Африке
- Природа Африки
- Сайт "Птицы разных материков, рек, озер, морей и побережий"
- В мире интересного. Природа Африки