НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Гармонь-душа России — различия между версиями
(→В начале проекта) |
(→В ходе проекта) |
||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие моноторинг их прогресса, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве | |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
Версия 15:06, 3 июня 2010
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Гугля Людмила Владимировна
Предмет, класс
Музыка, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект " Пусть в душе зажжет огонь наша русская гармонь" выполняется учащимися для обобщения и систематизации знаний по разделу "Музыкальные народные инструменты" по музыке. С этой целью учащимся предлагается изучить является ли гармонь народным инструментом, у каких народов присутствует гармонь, какие виды гармоней существует. В ходе исследования предполагается, что учащиеся смогут найти ответ на вопрос: " Нужен ли инструмент народу?" и смогут привести весомые аргументы и рассказать о своих проведенных исследованиях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужен ли этот инструмент народу?
Проблемные вопросы
У каких народов присутствует гармонь?
Кто может играть на гармони профессионал или любитель?
Учебные вопросы
Является ли гармонь народным инструментом?
Какие бывают виды гармоней?
Перечислите название русских гармоней?
Где чаще всего звучит гармонь?
Может ли гармонь звучать с другими народными инструментами?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
- Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции )
- Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе.
- Подготовить аудиторию для реализации проекта.
- Предварительно узнать о работе музея.
- Встретиться и договориться о проведении мастер -класса игры на гармони.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы
- Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
- Разработать план действия каждого участника проекта
- Сфотографировать учащихся за работой.
Заключительный этап. Итоги
- Представить презентацию проекта
- Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту
- Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице
- Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Пусть в душе зажжет огонь наша русская гармонь
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
презентация группы исследователей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений
В ходе проекта
Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие моноторинг их прогресса, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве
По окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы
Отзывы
Поздравляю с яркой и интригующей "завлекалочкой"
