НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проект Гаврюшиной Т.В. Русский язык на рубеже веков — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 90: Строка 90:
 
[http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
 
[http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]
  
[[Статья М.А.Кронгауза. "Русский язык на грани нервного срыва"]]
+
[[Статья М.А.Кронгауза Русский язык на грани нервного срыва|М.А.Кронгауз. "Русский язык на грани нервного срыва"]]
  
 
Материалы преподавателей НГПУ
 
Материалы преподавателей НГПУ

Текущая версия на 16:37, 7 сентября 2011


Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10

Содержание

[править] Автор проекта

Гаврюшина Т.В.

[править] Предмет, класс

Русский язык, 11 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Цель: данный проект направлен на выявление причин, влияющих на состояние языка на современном этапе, на изучение процессов в языке рубежа веков и их оценку. При работе класс делится на группы, каждая их которых работает над своей темой. Итог общей работы – ответ на проблемный вопрос

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что происходит с русским языком на современном этапе и почему?

[править] Проблемные вопросы

Можно ли говорить об оскуднении русского языка на рубеже 20 - 21 веков или это проблема речевой культуры?

[править] Учебные вопросы

Почему язык - "развивающееся явление"?

Что такое язык и речь?

Ненормативная лексика и причины ее употребления?

Что такое сленг(жаргон)?

Что мы понимаем под семантикой слова?

[править] План проведения проекта

[править] Подготовительный этап. Планирование проекта

Постановка целей проекта, формирование групп, выбор темы, планирование работы

[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1.Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам)

2. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного

3. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований

4. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях)

5. Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания

6. Рефлексия

[править] Заключительный этап. Итоги

Презентация, дискуссия,рефлексия

[править] Оценивание работы участников

Бальная система по критериям.

[править] Вводная презентация (публикация) учителя

Презентация учителя "Русский язык на рубеже веков"

[править] Визитная карточка проекта

Визитка

[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация "Новая семантика старых слов"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] В начале проекта

Анкета

[править] В ходе проекта

В ходе проекта дается оценка проработанного материала ( по группам и индивидуально) и результаты в баллах заносятся в лист оценивания

[править] По окончании проекта

Лист оценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

М.А.Кронгауз. "Русский язык на грани нервного срыва"

Материалы преподавателей НГПУ

[править] Другие материалы

[править] Отзывы

Познавательно и интересно, так как очень актуально и своевременно. С уважением Олексенко И.Н.

Персональные инструменты