НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Гаврюшиной Т.В. Русский язык на рубеже веков — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Гаврюшина Т.В. | + | |
+ | [[Участник:Татьяна Гаврюшина|Гаврюшина Т.В.]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 17: | Строка 18: | ||
=== Основополагающий вопрос === | === Основополагающий вопрос === | ||
− | Что происходит с русским языком на | + | Что происходит с русским языком на современном этапе и почему? |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
Строка 30: | Строка 31: | ||
Что такое сленг(жаргон)? | Что такое сленг(жаргон)? | ||
+ | |||
+ | Что мы понимаем под семантикой слова? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Строка 35: | Строка 38: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
− | Постановка целей проекта, формирование групп, планирование работы | + | Постановка целей проекта, формирование групп, выбор темы, планирование работы |
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
Строка 51: | Строка 54: | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
+ | |||
+ | Презентация, дискуссия,рефлексия | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
Строка 57: | Строка 62: | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzw6bbk0i4B5YWI2NDk3ZjMtMzk5Mi00OGM5LTg1M2MtNjM3OTlkZDZjNWUx&hl=ru Презентация учителя "Русский язык на рубеже веков"] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | [ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bzw6bbk0i4B5MTFkNzY3ZGQtYzQ4My00YTMzLWExMjYtMGQ2MGQxNDlkN2Fm&hl=ru Визитка] |
− | https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bzw6bbk0i4B5MTFkNzY3ZGQtYzQ4My00YTMzLWExMjYtMGQ2MGQxNDlkN2Fm&hl=ru Визитка] | + | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
− | Презентация " | + | |
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzw6bbk0i4B5NTM3MzcwNDEtNjAxMC00ZWNlLWIzNDMtNmE3NjUzYTYxNDI3&hl=ru Презентация "Новая семантика старых слов"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 70: | Строка 76: | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
− | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dFBHSjkzWmZRMzhRVVdud0NoVXdRclE6MQ#gid=0 Анкета] |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
Строка 81: | Строка 87: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов] | ||
+ | |||
+ | [[Статья М.А.Кронгауза Русский язык на грани нервного срыва|М.А.Кронгауз. "Русский язык на грани нервного срыва"]] | ||
+ | |||
+ | Материалы преподавателей НГПУ | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
Строка 88: | Строка 100: | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
+ | |||
+ | Познавательно и интересно, так как очень актуально и своевременно. С уважением Олексенко И.Н. |
Текущая версия на 16:37, 7 сентября 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Русский язык, 11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Цель: данный проект направлен на выявление причин, влияющих на состояние языка на современном этапе, на изучение процессов в языке рубежа веков и их оценку. При работе класс делится на группы, каждая их которых работает над своей темой. Итог общей работы – ответ на проблемный вопрос
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что происходит с русским языком на современном этапе и почему?
[править] Проблемные вопросы
Можно ли говорить об оскуднении русского языка на рубеже 20 - 21 веков или это проблема речевой культуры?
[править] Учебные вопросы
Почему язык - "развивающееся явление"?
Что такое язык и речь?
Ненормативная лексика и причины ее употребления?
Что такое сленг(жаргон)?
Что мы понимаем под семантикой слова?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
Постановка целей проекта, формирование групп, выбор темы, планирование работы
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1.Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам)
2. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного
3. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований
4. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях)
5. Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания
6. Рефлексия
[править] Заключительный этап. Итоги
Презентация, дискуссия,рефлексия
[править] Оценивание работы участников
Бальная система по критериям.
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
Презентация учителя "Русский язык на рубеже веков"
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Презентация "Новая семантика старых слов"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
[править] В ходе проекта
В ходе проекта дается оценка проработанного материала ( по группам и индивидуально) и результаты в баллах заносятся в лист оценивания
[править] По окончании проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
М.А.Кронгауз. "Русский язык на грани нервного срыва"
Материалы преподавателей НГПУ
[править] Другие материалы
[править] Отзывы
Познавательно и интересно, так как очень актуально и своевременно. С уважением Олексенко И.Н.