НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Восьмое чудо света — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Оценивание работы участников) |
||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | [[Самооценка вклада ученика в работу группы]] | ||
| + | Примеры моих предложений по планированию совместной работы в группе: | ||
| + | |||
| + | 1. | ||
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Примеры моей практической работы в совместном исследовании: | ||
| + | |||
| + | 1. | ||
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Мои идеи, которые помогли сделать наш проект успешным: | ||
| + | |||
| + | 1. | ||
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Примеры успешных стратегий и приёмов, использованных мной для разрешения конфликтов в группе или решения проблем: | ||
| + | |||
| + | 1. | ||
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Что мне больше всего удалось сделать в работе над проектом: | ||
| + | |||
| + | 1. | ||
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
| + | |||
| + | Причины моей успешности: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Что нового, значимого для меня, я узнал в ходе работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||
| + | |||
| + | Почему это для меня важно? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Что я хотел бы изменить в своих приёмах, способах, стратегиях при работе над следующим проектом? | ||
| + | |||
| + | 1. | ||
| + | 2. | ||
| + | 3. | ||
| + | 4. | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
Версия 09:30, 28 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках курса окружающий мир Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков В рамках УМК «Система Л.В.Занкова». Проект поможет объяснить ученикам, как человеческие ценности объединяют всех людей на Земле в одно человечество, научит замечать необычное рядом, объяснять, что наследие древних государств –это не только язык, письменность, но и тот след, который способствовал зарождению современной цивилизацию проект поможет ученикам не только глубже изучить учебный материал, но и сделать свой выбор при постановке цели и формировании жизненной позиции. Родители смогут взглянуть на систему воспитательных ценностей, формирование которых напрямую зависит от семьи. В рамках данного проекта использован принцип интеграции. Интеграция рассматривается как установление устойчивых связей между различными учебными предметами. Интеграция помогает сформировать представление о целостности мира..
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что есть чудо?
Проблемные вопросы
- Почему в мире существуют семь чудес света?
- Есть ли чудеса на Земле?
- Можешь ли ты сделать чудо?
Учебные вопросы
- Что такое "памятники культуры"?
- Что вы знаете про Семь чудес света?
- Существуют ли современном мире чудеса?
- Можно ли из обыкновенных вещей сделать необыкновенное?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Заключительный этап. Итоги
Оценивание работы участников
Самооценка вклада ученика в работу группы Примеры моих предложений по планированию совместной работы в группе:
1. 2. 3. 4.
Примеры моей практической работы в совместном исследовании:
1. 2. 3. 4.
Мои идеи, которые помогли сделать наш проект успешным:
1. 2. 3. 4.
Примеры успешных стратегий и приёмов, использованных мной для разрешения конфликтов в группе или решения проблем:
1. 2. 3. 4.
Что мне больше всего удалось сделать в работе над проектом:
1. 2. 3. 4.
Причины моей успешности: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что нового, значимого для меня, я узнал в ходе работы над проектом:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Почему это для меня важно? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что я хотел бы изменить в своих приёмах, способах, стратегиях при работе над следующим проектом?
1. 2. 3. 4.
