НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Возможна ли жизнь без процентов — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 45 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Умение понимать и выполнять процентные расчёты в настоящее время необходимы каждому человеку: значение этой темы очень велико и | + | Умение понимать и выполнять процентные расчёты в настоящее время необходимы каждому человеку: значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экологическую, социальную и многие другие сферы. |
| − | + | Работая над проектом, учащиеся узнают, откуда взялись проценты, их роль в прошлом, Для чего нужны проценты в нынешней жизни. Кроме того они узнают, когда выгодно делать покупки в магазинах, в какой банк и под какой процент выгоднее вкладывать деньги и многое другое.Проект рассчитан на 6 - 12 недель. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Как накопить на отпуск | + | *Проценты в прошлом |
| − | + | *Как накопить на отпуск | |
| − | Время скидок в магазинах | + | *Время скидок в магазинах |
| − | + | *Подсчет голосов на выборах | |
| − | Подсчет голосов на выборах | + | *Тарифы ЖКХ |
| − | + | ||
| − | Тарифы ЖКХ | + | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | *Что такое процент? | ||
| + | *Как найти дробь от числа? | ||
| + | *Как найти число по значению его дроби? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7vSXmXfKAaWODUxZjgwZmYtZDkwNC00MzY0LWExYzEtMDZhM2U3YjY3MDM5&hl=ru | визитка ] |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/fileview?id=0B7vSXmXfKAaWMWMxYjAyNWMtOTA2NS00NzJjLTk0NTgtMTk4YjZlMTE0NTE2&hl=ru] | + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B7vSXmXfKAaWMWMxYjAyNWMtOTA2NS00NzJjLTk0NTgtMTk4YjZlMTE0NTE2&hl=ru| Ход работы над проектом] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 37: | Строка 38: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbvSXmXfKAaWZGRqNjk0d3dfMWc4anNiamQz&hl=ru|презентация на тему "Проценты"] | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbvSXmXfKAaWZGRqNjk0d3dfMWc4anNiamQz&hl=ru| Вводная презентация учителя на тему "Проценты"] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Проценты в прошлом] | + | [[Исследование учащихся-Проценты в прошлом]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/edit?id=1GGQReH7LJkE6FSKA797_qxX-DVk2y6eUxgg_vCq-wUU&hl=ru | | + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1GGQReH7LJkE6FSKA797_qxX-DVk2y6eUxgg_vCq-wUU&hl=ru| Оценивание учащихся] |
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7vSXmXfKAaWYmY4YzkyNGEtOGU2MC00NDMwLWI3ZDItZDE5MTk2YmZkYmI0&hl=ru| самооценивание учащихся ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B7vSXmXfKAaWN2NmYzk1MGUtYzkzNy00NDE0LWJjMDgtZGNlMzZhNmQ0MWI0&hl=ru| Правила работы на ПК ] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B7vSXmXfKAaWZjEwZGFiOTgtODYxZS00ZmYyLThjOTQtNGI0ZTYwMmZjNjBh&hl=ru| План работы на ПК ] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/fileview?id=0B7vSXmXfKAaWNTc5N2JhYmUtMmFlOS00MmNlLThhMGEtNzgwZWQ4ZDQyNTkx&hl=ru| Лист очередности ] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Проценты_вокруг_нас| Проценты вокруг нас ] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Проценты:_просто%2C_сложно%2C_интересно| Проценты: просто, сложно, интересно ] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 11:39, 20 ноября 2010
Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 ...
[править] Автор проекта
Сторожкова Светлана Анатольевна
[править] Предмет, класс
Математика 6 - 11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Умение понимать и выполнять процентные расчёты в настоящее время необходимы каждому человеку: значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экологическую, социальную и многие другие сферы. Работая над проектом, учащиеся узнают, откуда взялись проценты, их роль в прошлом, Для чего нужны проценты в нынешней жизни. Кроме того они узнают, когда выгодно делать покупки в магазинах, в какой банк и под какой процент выгоднее вкладывать деньги и многое другое.Проект рассчитан на 6 - 12 недель.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Возможна ли жизнь без процентов
[править] Проблемные вопросы
- Проценты в прошлом
- Как накопить на отпуск
- Время скидок в магазинах
- Подсчет голосов на выборах
- Тарифы ЖКХ
[править] Учебные вопросы
- Что такое процент?
- Как найти дробь от числа?
- Как найти число по значению его дроби?
[править] Визитная карточка проекта
[править] План проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация учителя на тему "Проценты"
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся-Проценты в прошлом
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание учащихся самооценивание учащихся
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Проценты: просто, сложно, интересно
