Проект Виртуальное путешествие по Великобритании — различия между версиями

Текущая версия на 21:36, 9 декабря 2010

Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск 2010 Группа 2

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 Визитная карточка проекта
6 План проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Оценка и ее цели
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

[править] Автор проекта

Соболева Е.А.

[править] Предмет, класс

Английский язык, 8класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект для учащихся 8 класса по английскому языку. Направлен на развитие мотивации к самообразованию, изучение, анализ и синтез материала по страноведению. Итогом работы учащихся становится создание презентаций, их представление, обсуждение и дискуссия по теме проекта.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему мы такие разные?

[править] Проблемные вопросы

Что привлекает людей приезжать в Великобританию? Верно ли утверждение, что в гостях хорошо, а дома лучше?

[править] Учебные вопросы

Кто живет в Великобритании? Какие традиции существуют у британцев? Какие достопримечательности привлекают туристов? Какие наиболее крупные и важные города в стране и какова их инфраструктура?

[править] Визитная карточка проекта

Визитка

[править] План проекта

План проекта

[править] Публикация учителя

публикация Инструкция к выполнению проекта

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащахся Эта захватывающая Британия

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи.

[править] Оценка и ее цели

Перед началом проекта Таблица З-И-У (интересный и увлекательный способ выявления известной и интересующей информации и создания мотивации к изучения), Кластер (способ графического представления полученной информации - помогает детям-визуалам и кинестетикам создать наилучшее представление о работе).

В ходе работы над проектом Поиск информации в Интернете (памятка для учащихся с советами, необходимыми для осуществления поиска информации в Интернете), бланки контроля (т.к. проект долгосрочный потребуются бланки контроля за деятельностью групп учащихся, в которых отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей и результатов работы).

После завершения проекта Критерии самооценки ученических работ , оценки ученических работ (Данные критерии можно использовать для подведения промежуточных итогов перед конференцией), Итоговая конференция (После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи).

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета

Таблица контроля продвижения по проекту

[править] Проекты с аналогичной тематикой

[править] Другие документы

интеллектуальная викторина для классных руководителей 7-8 классов

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. [[TEO Новосибирск 2010 Группа 2]]
-Проект создан в рамках очно-дистанционного курса Intel Обучение для будущего. TEO Новосибирск ... 2010
 == Автор проекта ==
+Соболева Е.А.
 == Предмет, класс ==
+Английский язык, 8класс
 == Краткая аннотация проекта ==
+Проект для учащихся 8 класса по английскому языку. Направлен на развитие мотивации к самообразованию, изучение, анализ и синтез материала по страноведению. Итогом работы учащихся становится создание презентаций, их представление, обсуждение и дискуссия по теме проекта.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
+Почему мы такие разные?
 ===''Проблемные вопросы''===
+Что привлекает людей приезжать в Великобританию? Верно ли утверждение, что в гостях хорошо, а дома лучше?
 ===''Учебные вопросы''===
+Кто живет в Великобритании? Какие традиции существуют у британцев? Какие достопримечательности привлекают туристов? Какие наиболее крупные и важные города в стране и какова их инфраструктура?
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLZTQ2YzIwMDctYzMxOS00ZmMzLWEwNTUtNjg4MTZmZDdkZGQy&hl=ru| Визитка]
 == План проекта ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLMWQyYmM0YWEtYzU2Zi00Mjk0LWE3MmYtZjRlMGFiNWIwMGUx&hl=ru| План проекта]
 == Публикация учителя ==
+[https://docs.google.com/fileview?id=0B9wDrQyo-hDLY2RiNzkwMDMtYjZiNi00YzM4LWIxYWMtNzE2MGUzMWQzNGMy&hl=ru публикация Инструкция к выполнению проекта]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdwDrQyo-hDLZGdwYnF0Yl83ZGNzczd4Z3I&hl=ru| презентация]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Исследование учащахся Эта захватывающая Британия]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний учащихся с использованием таблицы З-И-У и кластера. Учитывая требования стандартов, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, вики-статья), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителем ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи.
+== '''Оценка и ее цели''' ==
+''Перед началом проекта'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLMjU4YWE3ZmMtZjk1OC00ODhkLTgxZjAtYTMyMDVjMDM3NDg3&hl=ru| Таблица З-И-У] (интересный и увлекательный способ выявления известной и интересующей информации и создания мотивации к изучения), [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLYzlmMDNkZDAtNjE2OC00MzUxLTk0ZDItMTYyMzE3OTA2YTA2&hl=ru| Кластер] (способ графического представления полученной информации - помогает детям-визуалам и кинестетикам создать наилучшее представление о работе).
+''В ходе работы над проектом'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLN2ZkM2EwNzAtNzdlNC00NzIwLWIyZGUtOTAxMmU2ZjE1ODRm&hl=ru| Поиск информации в Интернете] (памятка для учащихся с советами, необходимыми для осуществления поиска информации в Интернете), [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLZWRlMmQxOGQtMDgwOC00MjQ4LTliNTUtYjZmYmViN2MwYzNm&hl=ru| бланки контроля] (т.к. проект долгосрочный потребуются бланки контроля за деятельностью групп учащихся, в которых отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей и результатов работы).
+''После завершения проекта'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLNjA3YmQ2MWEtNzNkMS00MGY2LWI2MjEtMzJkM2QzMWJlNjUy&hl=ru| Критерии самооценки ученических работ ], [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLMTQ4MTk0Y2EtNzQ2YS00ZWMzLWExY2YtNDJhMDNjM2E2NDkz&hl=ru|критерии оценки ученических работ] (Данные критерии можно использовать для подведения промежуточных итогов перед конференцией), [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLMzZiMTA0Y2UtZDk1My00ZTFiLWJkM2EtZmUwZDYyOTdmNzA1&hl=ru| Итоговая конференция] (После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д.
+В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи).
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLNDZhMjkzMTMtYzQ1NC00MzI1LTlhMDgtOGM4N2FkMTgxODNl&hl=ru| Анкета]
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B9wDrQyo-hDLNzE3ODQxY2MtZjYzYi00YWM1LWJjODgtNGYzYzIzNGIzNWJm&hl=ru| Таблица контроля продвижения по проекту]
 ==Проекты с аналогичной тематикой==
@@ Строка 35: / Строка 56: @@
 [[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 [[Категория:Проекты]]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wDrQyo-hDLOWQ1MGUzMWQtNmZiMS00NDYyLTlmZDYtOGU1YmNlYTM0OWIy&hl=ru| интеллектуальная викторина для классных руководителей 7-8 классов]