НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Ведущие каналы восприятия у людей с различными способностями — различия между версиями
(→Автор проекта) |
(→Автор проекта) |
||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | [[Участник:Анна Шамикаева |Шамикаева Анна Сергеевна, педагог-психолог МБОУ гимназии №13 | + | [[Участник:Анна Шамикаева |Шамикаева Анна Сергеевна]], педагог-психолог МБОУ гимназии №13 |
== Тема проекта == | == Тема проекта == |
Версия 12:06, 5 декабря 2012
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
Автор проекта
Шамикаева Анна Сергеевна, педагог-психолог МБОУ гимназии №13
Тема проекта
Восприятие и репрезентативные системы
Предмет, класс
Психология, 10 класс
О проекте
Цель проекта
Изучение связи специальных способностей человека с ведущими каналами восприятия (аудиалы, визуалы, кинестетики).
Задачи проекта
- Теоретический анализ понятия восприятие и его видов.
- Изучение теории о репрезентативных системах.
- Раскрытие понятия способности. Виды специальных способностей у человека.
- Исследование ведущих каналов восприятия у лиц с различными способностями.
Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
- Ведущие типы восприятия у лиц с музыкальными способностями/Презентация
- Ведущие типы восприятия у лиц с художественными способностями/Презентация
- Ведущие типы восприятия у лиц с математическими способностями/Презентация
- Ведущие типы восприятия у лиц с линвистическими способностями/Презентация
- Ведущие типы восприятия у лиц с хореографическими способностями/Презентация
Приглашение в проект
Вопросы, направляющие проект
- Что такое восприятие?
- Что такое репрезентативные системы?
- Что такое способности человека?
- Какие существуют виды специальных способностей?
- Как связаны способности человека с ведущими каналами восприятия?
План проекта
Этап I - Организационный.
Вводная беседа
Тестирование для учащихся для определения ведущего типа их восприятия с целью самопознания
Этап II - Формулирование темы и цели проекта.
Обсуждение темы и выдвижение гипотез
Обсуждение плана работы
Обсуждение возможных источников информации
Обсуждение методов исследования
Этап III - Работа над проектом.
Самостоятельное теоретическое изучение основных понятий учащимися с помощью электронных информационных источников и литературы (для всех)
Практическое исследование, проводимое учащимися по своим индивидуальной теме
Создание презентаций
Этап IV - Промежуточный контроль.
Обсуждение возникших проблем
Этап V - Представление полученных результатов.
Защита проектов на уроке
Этап VI - Итоговый.
Прохождение итогового тестирования на владение теорией
Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по отзывам сверстников
Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Ссылки по теме проекта
Здесь можно узнать про 4 категории ведущего восприятия мира и обработки информации: аудиалы, визуалы, кинестетики, дигиталы. Также можно узнать про некоторые особенности их поведения.
Здесь можно прочесть о понятии способностей человека, познакомиться с Двухфакторной теорией способностей Ч. Спирмена, узнать больше про общие и специальные способности.
Здесь можно подробно прочитать о видах способностей человека.
Здесь можно пройти Тест определения репрезентативных систем.