НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект Ведущие каналы восприятия у людей с различными способностями — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Страница проекта. Курс - Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (We...») |
(→Дидактические и методические материалы проекта) |
||
| (не показаны 37 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]] | Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | ||
| + | [[Участник:Анна Шамикаева |Шамикаева Анна Сергеевна]], педагог-психолог МБОУ гимназии №13 | ||
== Тема проекта == | == Тема проекта == | ||
| + | |||
| + | '''Восприятие и репрезентативные системы''' | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Жизнь]] | ||
| + | [[Категория:Гуманитарные науки]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | Психология, 10 класс | ||
== О проекте == | == О проекте == | ||
=== Цель проекта === | === Цель проекта === | ||
| + | Изучение связи специальных способностей человека с ведущими каналами восприятия (аудиалы, визуалы, кинестетики). | ||
=== Задачи проекта === | === Задачи проекта === | ||
| + | |||
| + | # Теоретический анализ понятия восприятие и его видов. | ||
| + | # Изучение теории о репрезентативных системах. | ||
| + | # Раскрытие понятия способности. Виды специальных способностей у человека. | ||
| + | # Исследование ведущих каналов восприятия у лиц с различными способностями. | ||
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | === Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | ||
| − | + | ||
| + | #Ведущие типы восприятия у лиц с музыкальными способностями/Презентация | ||
| + | #Ведущие типы восприятия у лиц с художественными способностями/Презентация | ||
| + | #Ведущие типы восприятия у лиц с математическими способностями/Презентация | ||
| + | #Ведущие типы восприятия у лиц с линвистическими способностями/Презентация | ||
| + | #Ведущие типы восприятия у лиц с хореографическими способностями/Презентация | ||
=== Приглашение в проект === | === Приглашение в проект === | ||
| − | + | ||
| + | <html><img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border=0 width=0 height=0 src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEzNTQ1MjQwNTk2ODkmcHQ9MTM1NDUyNDA3MTg*NSZwPTk3NTA3MiZkPTAwMCUyMC*lMjBWb2tpJTIwV2lkZ2V*Jmc9/MSZvPTg3ZDc1ZTZhYmE5NjQyMDhhNmYyY2QyYjFhMDI5NjRhJm9mPTA=.gif" /><object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=5bc3e996f8559246e440948d05084840%26sc=7177981" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking" value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=5bc3e996f8559246e440948d05084840%26sc=7177981" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent" allowFullScreen="true" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object></html> | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | # | + | #Что такое восприятие? |
| − | # | + | #Что такое репрезентативные системы? |
| − | # | + | #Что такое способности человека? |
| − | # | + | #Какие существуют виды специальных способностей? |
| − | # | + | #Как связаны способности человека с ведущими каналами восприятия? |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | ''Этап I - Организационный.'' | ||
| − | ''' | + | Вводная беседа |
| + | |||
| + | Тестирование для учащихся для определения ведущего типа их восприятия с целью самопознания | ||
| + | |||
| + | ''Этап II - Формулирование темы и цели проекта.'' | ||
| + | |||
| + | Обсуждение темы и выдвижение гипотез | ||
| + | |||
| + | Обсуждение плана работы | ||
| + | |||
| + | Обсуждение возможных источников информации | ||
| + | |||
| + | Обсуждение методов исследования | ||
| + | |||
| + | ''Этап III - Работа над проектом.'' | ||
| + | |||
| + | Самостоятельное теоретическое изучение основных понятий учащимися с помощью электронных информационных источников и литературы (для всех) | ||
| + | |||
| + | Практическое исследование, проводимое учащимися по своим индивидуальной теме | ||
| + | |||
| + | Создание презентаций | ||
| + | |||
| + | ''Этап IV - Промежуточный контроль.'' | ||
| + | |||
| + | Обсуждение возникших проблем | ||
| + | |||
| + | ''Этап V - Представление полученных результатов.'' | ||
| + | |||
| + | Защита проектов на уроке | ||
| + | |||
| + | ''Этап VI - Итоговый.'' | ||
| + | |||
| + | Прохождение итогового тестирования на владение теорией | ||
| + | |||
| + | Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по отзывам сверстников | ||
| + | |||
| + | [https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1&gsessionid=3-T7SwDzDch7nMTNqxdhpg Календарь мероприятий] | ||
== Дидактические и методические материалы проекта == | == Дидактические и методические материалы проекта == | ||
''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.'' | ''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.'' | ||
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | + | <html><iframe src="https://cacoo.com/diagrams/tdhWDTeTD37krQhu/view" width="402" height="330" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html> |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwrlo4irFxs5bXFhejJieDVHRVU/edit Буклет для родителей] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <html><div class="prezi-player"><style type="text/css" media="screen">.prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }</style><object id="prezi_9v3stvnctljn" name="prezi_9v3stvnctljn" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="550" height="400"><param name="movie" value="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"/><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="allowFullScreenInteractive" value="true"/><param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="wmode" value="direct"/><param name="bgcolor" value="#ffffff"/><param name="flashvars" value="prezi_id=9v3stvnctljn&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"/><embed id="preziEmbed_9v3stvnctljn" name="preziEmbed_9v3stvnctljn" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowFullScreenInteractive="true" allowscriptaccess="always" width="550" height="400" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=9v3stvnctljn&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"></embed></object><div class="prezi-player-links"><p><a title="Отчет по курсу" href="http://prezi.com/9v3stvnctljn/presentation/">Отчет по курсу</a> on <a href="http://prezi.com">Prezi</a></p></div></div></html> | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | <html><iframe src="https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHc2WHE4bmdjeWxBaVgyWDZsWURaLXc6MQ" width="760" height="2178" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка...</iframe></html> | ||
== Ссылки по теме проекта == | == Ссылки по теме проекта == | ||
| + | [http://vseklass.ru/obshhenie/audialy-vizualy-kinestetiki-i-digitaly.html Всё класс!] | ||
| + | |||
| + | Здесь можно узнать про 4 категории ведущего восприятия мира и обработки информации: аудиалы, визуалы, кинестетики, дигиталы. Также можно узнать про некоторые особенности их поведения. | ||
| + | |||
| + | [http://soulsick.ru/content/view/515/105/ SoulSick.ru] | ||
| + | |||
| + | Здесь можно прочесть о понятии способностей человека, познакомиться с Двухфакторной теорией способностей Ч. Спирмена, узнать больше про общие и специальные способности. | ||
| + | |||
| + | [http://all-psychology.ru/lichnost/sposobnosti/ponyatie/vidy.html Общая психология] | ||
| + | |||
| + | Здесь можно подробно прочитать о видах способностей человека. | ||
| + | |||
| + | [http://www.altermed.by/index.php?item=bias AlterMed] | ||
| + | |||
| + | Здесь можно пройти Тест определения репрезентативных систем. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 18:28, 5 декабря 2012
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
Шамикаева Анна Сергеевна, педагог-психолог МБОУ гимназии №13
[править] Тема проекта
Восприятие и репрезентативные системы
[править] Предмет, класс
Психология, 10 класс
[править] О проекте
[править] Цель проекта
Изучение связи специальных способностей человека с ведущими каналами восприятия (аудиалы, визуалы, кинестетики).
[править] Задачи проекта
- Теоретический анализ понятия восприятие и его видов.
- Изучение теории о репрезентативных системах.
- Раскрытие понятия способности. Виды специальных способностей у человека.
- Исследование ведущих каналов восприятия у лиц с различными способностями.
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
- Ведущие типы восприятия у лиц с музыкальными способностями/Презентация
- Ведущие типы восприятия у лиц с художественными способностями/Презентация
- Ведущие типы восприятия у лиц с математическими способностями/Презентация
- Ведущие типы восприятия у лиц с линвистическими способностями/Презентация
- Ведущие типы восприятия у лиц с хореографическими способностями/Презентация
[править] Приглашение в проект
[править] Вопросы, направляющие проект
- Что такое восприятие?
- Что такое репрезентативные системы?
- Что такое способности человека?
- Какие существуют виды специальных способностей?
- Как связаны способности человека с ведущими каналами восприятия?
[править] План проекта
Этап I - Организационный.
Вводная беседа
Тестирование для учащихся для определения ведущего типа их восприятия с целью самопознания
Этап II - Формулирование темы и цели проекта.
Обсуждение темы и выдвижение гипотез
Обсуждение плана работы
Обсуждение возможных источников информации
Обсуждение методов исследования
Этап III - Работа над проектом.
Самостоятельное теоретическое изучение основных понятий учащимися с помощью электронных информационных источников и литературы (для всех)
Практическое исследование, проводимое учащимися по своим индивидуальной теме
Создание презентаций
Этап IV - Промежуточный контроль.
Обсуждение возникших проблем
Этап V - Представление полученных результатов.
Защита проектов на уроке
Этап VI - Итоговый.
Прохождение итогового тестирования на владение теорией
Итоговое оценивание результатов проекта на уроке по отзывам сверстников
[править] Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Ссылки по теме проекта
Здесь можно узнать про 4 категории ведущего восприятия мира и обработки информации: аудиалы, визуалы, кинестетики, дигиталы. Также можно узнать про некоторые особенности их поведения.
Здесь можно прочесть о понятии способностей человека, познакомиться с Двухфакторной теорией способностей Ч. Спирмена, узнать больше про общие и специальные способности.
Здесь можно подробно прочитать о видах способностей человека.
Здесь можно пройти Тест определения репрезентативных систем.
