НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Открытка к 8 марта" 3 класс — различия между версиями
(Новая страница: « == Автор проекта == == Предмет, класс == начальная школа == Краткая аннотация проекта == Рас…») |
|||
(не показаны 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Категория:Новосибирск]] | ||
+ | [[Категория:Ленинский район]] | ||
+ | [[Категория:Образование]] | ||
+ | [[Категория:Сервисы Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:Базовая площадка]] | ||
+ | <html><div align="right" style="font-size:8px"><a href=""><img src="http:/ | ||
+ | /www.artbanner.com.ua/bannermake/banners121/6739378857892007.png" border="0" width="234" height="60" /></a><br><a href="http://artbanner.com.ua"></a></div></html> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Проект '''Открытка к 8 марта''' == | ||
+ | |||
+ | Открытка для милой мамочки | ||
+ | |||
+ | Афоризмы. | ||
+ | *Каждый подарок, даже самый маленький, становится великим даром, если ты вручаешь его с любовью.(Д. Уолкот) | ||
+ | *Подарки, как и добрые советы, доставляют радость дающему. (Неизвестный автор) | ||
+ | *Три вещи составляют достоинство подарка: чувство, уместность и способ преподнесения.(Соммери) | ||
+ | *Подарок, преподнесенный с улыбкой, ценен вдвойне.(Т. Фуллер) | ||
+ | *Дарите исподволь - и цену дар удвоит:то, как вы дарите, самих подарков стоит.(П. Корнель) | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
+ | |||
+ | [[Участник: Елена Горшкова |Елена Владимировна Горшкова, учитель начальных классов]] | ||
+ | |||
+ | март 2019 г | ||
+ | |||
+ | [[МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск]] | ||
+ | |||
+ | ==Использованные сервисы== | ||
+ | |||
+ | *Документы Google (формы, рисунки) | ||
+ | |||
+ | == Цель == | ||
+ | |||
+ | Расширять знания детей о возникновении праздника 8 Марта | ||
+ | |||
+ | == Задачи == | ||
+ | 1. Познакомить детей с историей возникновения праздника 8 Марта | ||
+ | 2. Учить детей анализировать произведения о мамах | ||
+ | 3. Развивать грамотную речь, при составлении описательного характера о мамах | ||
+ | 4. Вызывать желание детей создавать подарки к празднику своими руками | ||
+ | 5. Привлечь детей к созданию подарка на 8 марта «Моя милая мамочка» | ||
+ | 6. Развитие мелкой моторики | ||
+ | |||
+ | == Актуальность проблемы == | ||
+ | |||
+ | Мы привыкли принимать существующие праздники как само собой полагающееся, раз есть праздник, значит, нужно его отмечать, поздравлять, дарить подарки. При подготовке детей к празднику возник вопрос: «Откуда пришел праздник? Почему именно 8 Марта?». Возникла идея провести подготовку к празднику в ходе осуществления проекта «8 Марта – международный женский день», познакомить детей с историей возникновения праздника и подготовить с детьми для милых мамочек газету «Моя милая МАМОЧКА» | ||
+ | |||
+ | == Планируемые результаты == | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | начальная школа | + | |
+ | 3 класс начальная школа | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | ||
+ | Проект направлен на создание поделки для мамы к празднику 8 марта и организацию праздника в школе. | ||
+ | Дети учатся выбирать подарок, изготавливать, анализировать, создавать презентации для своей работы, а так же узнают как правильно, по правилам | ||
+ | этикета, преподносить подарки. Создают сценарий праздничной программы и работают над ним. | ||
+ | |||
+ | == Проблема проекта == | ||
+ | |||
+ | '''Разгадай ребус''' | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | 8.png|Ребус 1 | ||
+ | |||
+ | Март.png|Ребус 2 | ||
+ | |||
+ | Подпрок.png|Ребус 3 | ||
+ | |||
+ | Праздник.png|Ребус 4 | ||
+ | |||
+ | Открытка.png|Ребус 5 | ||
+ | |||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1XC3KsxH1GCtJbaMJGvOvo0f_mBuTOscl1U1ygpVW1fw/pub Карточка-задание] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AvkLTGqLa6IXdHQzaXJpYXhna3BpVDNxdmg0VkQ4ZVE&output=html Промежуточное оценивание (1 этап)] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 16: | Строка 90: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | |||
+ | Для чего нужны подарки? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | Какой подарок к 8 марта понравится маме? | ||
+ | |||
+ | Как подготовить и провести праздничное мероприятие в школе к 8 марта? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Строка 23: | Строка 103: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1WEhd7ut6geK50aAqpUfWatFZBNmW1-WpQnYF1eln5vw/pub Визитная карточка] |
+ | |||
+ | |||
+ | == Алгоритм работы над проектом == | ||
+ | |||
+ | [http://wiki.iteach.ru/images/c/c1/Алгоритм_работы_над_проектом.pdf Алгоритм работы над проектом] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
− | I этап - Подготовительный | + | '''I этап - Подготовительный''' |
1. Планирование работы. | 1. Планирование работы. | ||
Строка 38: | Строка 123: | ||
4. Формирование групп с учетом выбранных направлений и желаний учащихся (историки, фотографы, помощники) | 4. Формирование групп с учетом выбранных направлений и желаний учащихся (историки, фотографы, помощники) | ||
− | II этап - Основной | + | '''II этап - Основной''' |
1. Определение методов и инструментов исследования | 1. Определение методов и инструментов исследования | ||
Строка 50: | Строка 135: | ||
5. Рефлексия | 5. Рефлексия | ||
− | III этап - Заключительный | + | '''III этап - Заключительный''' |
1. Анализ и обсуждение результатов проекта | 1. Анализ и обсуждение результатов проекта | ||
Строка 63: | Строка 148: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 71: | Строка 153: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | *[https://www.google.ru/search?q=8+%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0&newwindow=1&rls=org.mozilla:ru:official&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=3A0QU8O7BcPq4gTXiIHQBA&sqi=2&ved=0CD0QsAQ&biw=1280&bih=835 Картинки] | ||
+ | |||
+ | *[http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/8-marta/ Стихотворения - поздравления] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.pozdrav.ru/history/history-8-march.shtml История праздника] | ||
==Проекты с аналогичной тематикой== | ==Проекты с аналогичной тематикой== | ||
+ | [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект:_Открытка_для_милой_мамочки Открытка для милой мамочки] | ||
+ | |||
+ | ==Работа над проектами== | ||
+ | |||
+ | <html><object width="420" height="315"><param name="movie" value="http://fotofilmi.ru/player/embed_player.swf"></param><param name="allowFullScreen" value="false"></param><embed src="http://fotofilmi.ru/player/embed_player.swf" width="420" height="315" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" flashvars="file=http://fotofilmi.ru/files/videos/663702193983920.flv&displayheight=315&logo=http://fotofilmi.ru/player/mini_logo.png&lightcolor=0xCC0000&title=Работа над проектом “Открытка на 8 марта”&usefullscreen=false" allowfullscreen="false" width="420" height="315"/></object></html> | ||
+ | |||
+ | ==Наши проекты== | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 21:31, 30 ноября 2019
[править] Проект Открытка к 8 марта
Открытка для милой мамочки
Афоризмы.
- Каждый подарок, даже самый маленький, становится великим даром, если ты вручаешь его с любовью.(Д. Уолкот)
- Подарки, как и добрые советы, доставляют радость дающему. (Неизвестный автор)
- Три вещи составляют достоинство подарка: чувство, уместность и способ преподнесения.(Соммери)
- Подарок, преподнесенный с улыбкой, ценен вдвойне.(Т. Фуллер)
- Дарите исподволь - и цену дар удвоит:то, как вы дарите, самих подарков стоит.(П. Корнель)
[править] Автор проекта
Елена Владимировна Горшкова, учитель начальных классов
март 2019 г
[править] Использованные сервисы
- Документы Google (формы, рисунки)
[править] Цель
Расширять знания детей о возникновении праздника 8 Марта
[править] Задачи
1. Познакомить детей с историей возникновения праздника 8 Марта 2. Учить детей анализировать произведения о мамах 3. Развивать грамотную речь, при составлении описательного характера о мамах 4. Вызывать желание детей создавать подарки к празднику своими руками 5. Привлечь детей к созданию подарка на 8 марта «Моя милая мамочка» 6. Развитие мелкой моторики
[править] Актуальность проблемы
Мы привыкли принимать существующие праздники как само собой полагающееся, раз есть праздник, значит, нужно его отмечать, поздравлять, дарить подарки. При подготовке детей к празднику возник вопрос: «Откуда пришел праздник? Почему именно 8 Марта?». Возникла идея провести подготовку к празднику в ходе осуществления проекта «8 Марта – международный женский день», познакомить детей с историей возникновения праздника и подготовить с детьми для милых мамочек газету «Моя милая МАМОЧКА»
[править] Планируемые результаты
[править] Предмет, класс
3 класс начальная школа
[править] Краткая аннотация проекта
Проект направлен на создание поделки для мамы к празднику 8 марта и организацию праздника в школе. Дети учатся выбирать подарок, изготавливать, анализировать, создавать презентации для своей работы, а так же узнают как правильно, по правилам этикета, преподносить подарки. Создают сценарий праздничной программы и работают над ним.
[править] Проблема проекта
Разгадай ребус
Промежуточное оценивание (1 этап)
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Для чего нужны подарки?
[править] Проблемные вопросы
Какой подарок к 8 марта понравится маме?
Как подготовить и провести праздничное мероприятие в школе к 8 марта?
[править] Учебные вопросы
[править] Визитная карточка проекта
[править] Алгоритм работы над проектом
[править] План проекта
I этап - Подготовительный
1. Планирование работы.
2. Формулирование проблемы с использованием вводной презентации проекта.
3. Ознакомление родителей с целями и задачами учебного проекта. Буклет для родителей.
4. Формирование групп с учетом выбранных направлений и желаний учащихся (историки, фотографы, помощники)
II этап - Основной
1. Определение методов и инструментов исследования
2. знакомство учащихся с критериями оценивания проекта
3. Работа групп по изучению материала.
4. Представление результатов работы.Защита проекта
5. Рефлексия
III этап - Заключительный
1. Анализ и обсуждение результатов проекта
2. Самооценка и взаимооценка групп
3. Оценка учителем деятельности учеников
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Проекты с аналогичной тематикой
[править] Работа над проектами