НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Наше здоровье в наших руках" Черепанов С.А. — различия между версиями
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 30 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Черепанов Сергей Анатольевич учитель физической культуры | + | [[Участник:Сергей Черепанов|Черепанов Сергей Анатольевич]] учитель физической культуры |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Физическая культура 5класс | + | Физическая культура, 5класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| − | + | 1. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. | |
| − | + | 2. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. | |
| − | + | 3. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. | |
| − | + | 4. Подготовить 2-3-х учеников для предварительного анкетирования. | |
| − | + | 5. Создание вводной презентации | |
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
| − | 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы | + | 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. |
| − | 2. Показ вводной презентации | + | |
| − | 3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся | + | 2. Показ вводной презентации. |
| − | 4. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований | + | |
| − | 5. Организовать самоконтроль у учащихся | + | 3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. |
| − | 6. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов | + | |
| − | 7. Анкетирование | + | 4. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований. |
| − | 8. Работа с спецлитературой и Интернет-ресурсами | + | |
| + | 5. Организовать самоконтроль у учащихся. | ||
| + | |||
| + | 6. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. | ||
| + | |||
| + | 7. Анкетирование. | ||
| + | |||
| + | 8. Работа с спецлитературой и Интернет-ресурсами. | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
| + | 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма). | ||
| + | |||
| + | 2. Представить презентацию проекта. | ||
| + | |||
| + | 3. Провести взаимоопрос. | ||
| + | |||
| + | 4. Провести круглый стол. | ||
| + | |||
| + | 5. Наградить наиболее отличившихся учащихся (вручение дипломов). | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| + | согласно таблице | ||
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| + | [[Медиа:Therepanov Buklet.pdf|Буклет для родителей]] | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbdsMFeJaauHZGc4NnpjMmZfMGdtNXRycWZ6&hl=ru| Презетация учителя] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7dsMFeJaauHNWU3MTUzYWItYTg0MS00MTY3LTliNmItYTBkYWVmOGFmMzcx&hl=ru| Моя визитка] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbdsMFeJaauHZGc4NnpjMmZfMTZ3bW5ocGpjZw&hl=ru| Детская презентация] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7dsMFeJaauHZmVhNTA5NmYtNzg1OC00M2M4LThmYzktNjA2ODU1Mzc4NTYy&hl=ru| Таблица оценки] | |
| − | + | ||
=== В начале проекта === | === В начале проекта === | ||
| − | + | Ознакомить учащихся с критериями оценки презентации и объяснить общую систему оценивания. | |
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | Ставятся оценки этапов. | |
| + | Оценивается презентация учащегося. | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| + | Заработанные оценки учащегося суммируются и усредняются в итоговые оценки. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7dsMFeJaauHZTY4YzU4ZTYtZDZiYy00ODFhLWExZTEtYzc2ZWVkYzczMjM2&hl=ru| Список ресурсов] | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
Текущая версия на 12:36, 29 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
[править] Автор проекта
Черепанов Сергей Анатольевич учитель физической культуры
[править] Предмет, класс
Физическая культура, 5класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект имеет образовательное и воспитательное значения в плане физического и духовного развития детей. Позволяет изучить составляющие успешного здоровья сбережения.• Направлен на создание и внедрение в образовательный процесс эффективной системы физического воспитания, ориентированной на индивидуальные особенности развития детей.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сохранить и приумножить наше здоровье?
[править] Проблемные вопросы
Какие составляющие у здоровья и здорового образа жизни?
[править] Учебные вопросы
Что нужно делать для того чтобы стать красивым?
Что нужно делать для того чтобы стать сильным?
Что такое гиподинамия?
Как составить распорядок дня?
[править] План проведения проекта
[править] Подготовительный этап. Планирование проекта
1. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.
2. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
3. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки.
4. Подготовить 2-3-х учеников для предварительного анкетирования.
5. Создание вводной презентации
[править] Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
2. Показ вводной презентации.
3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
4. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.
5. Организовать самоконтроль у учащихся.
6. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
7. Анкетирование.
8. Работа с спецлитературой и Интернет-ресурсами.
[править] Заключительный этап. Итоги
1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма).
2. Представить презентацию проекта.
3. Провести взаимоопрос.
4. Провести круглый стол.
5. Наградить наиболее отличившихся учащихся (вручение дипломов).
[править] Оценивание работы участников
согласно таблице
[править] Вводная презентация (публикация) учителя
[править] Визитная карточка проекта
[править] Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] В начале проекта
Ознакомить учащихся с критериями оценки презентации и объяснить общую систему оценивания.
[править] В ходе проекта
Ставятся оценки этапов. Оценивается презентация учащегося.
[править] По окончании проекта
Заработанные оценки учащегося суммируются и усредняются в итоговые оценки.
