НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект "Аз,Буки - потом науки" Лысиковой Л.А. — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 104: | Строка 104: | ||
− | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bw5KFgKeYtHyYWJhOTUwYTYtYmI3ZC00ZTQzLTk4MjAtZTU2YjEwNzJmYTgz&hl=ru Критерии оценивания презентации.]Оценочный лист. | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bw5KFgKeYtHyYWJhOTUwYTYtYmI3ZC00ZTQzLTk4MjAtZTU2YjEwNzJmYTgz&hl=ru Критерии оценивания презентации.] |
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bw5KFgKeYtHyOGJhZTRkYmMtMGM0OS00NGI5LWE3YmMtYTdiNDZkYjE4ZTcz&hl=ru Оценочный лист.] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == |
Версия 13:10, 28 апреля 2011
Шаблон создан для участников Курсов: Intel Обучение для будущего, версия 10
Автор проекта
Лысикова Л.А
Предмет, класс
литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Знакомство с устным народным творчеством
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как народное искусство влиеет на развитие личности?
Проблемные вопросы
Что такое малые фольклорные и литературные формы?
Что такое фольклор?
Какие есть фольклорные и литературные формы?
Учебные вопросы
1.Что такое забавы и игры?
2.Что такое загадки?
3.Что такое сказки?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Подготовить необходимые материалы: список информационных источников, презентация проекта, алгоритм выполнения задания за компьютером, критерии для оценки работ.
Список необходимого оборудования (компьютеры, фотоаппарат).
Обеспечить информирование родителей об участии детей в проекте.
Пригласить руководство, чтобы показать, что ученики принимают участие в содержательной проектной работе.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
Рассмотреть ученические работы, и если необходимо – скорректировать направление исследования, предложив дополнительные вопросы.
Разработать план действия каждого участника проекта.
Сфотографировать учеников за работой.
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
Оценить проделанную работу.
Заключительный этап. Итоги
Представить результат проекта.
Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту.
Наградить наиболее отличившихся учащихся.
Оценивание работы участников
С помощью вводных вопросов выявляю уровень знаний по теме. Наблюдаю за творческой работой учащихся. Учитываю всю активную деятельность детей, связанную с приобретением знаний и умений и других показателей, формирующих личностные качества учащихся. Заполняю оценочный лист.
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Формирование групп.
Критерии оценивания презентации.
В ходе проекта
Критерии оценивания для групп учащихся.
По окончании проекта
Оценочный лист.
Итоговое обсуждение.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Критерии оценивания презентации.
Критерии оценивания презентации.