НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект: Связная речь Лопатина Е.С. — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся) |
(→Ссылки по теме проекта) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
alt="Wordle: баннер" | alt="Wordle: баннер" | ||
style="padding:4px;border:1px solid #ddd"></a></html> | style="padding:4px;border:1px solid #ddd"></a></html> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6ratFiB4ixIbWJzcGJic1lpcTQ/edit буклет] | ||
=== Цель проекта === | === Цель проекта === | ||
Сформировать связную речь у детей старшего дошкольного возраста,соответственно возрастной норме | Сформировать связную речь у детей старшего дошкольного возраста,соответственно возрастной норме | ||
| Строка 34: | Строка 36: | ||
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | === Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | ||
| − | 1. Формирование | + | 1. Формирование синтаксических конструкций. |
| − | 2. | + | 2. Обучение пересказу. |
| − | 3. Обучение | + | 3. Обучение описательному рассказу. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1ya64FRvF2nW7HBhvWgyf01B_nUUvqX0eufuyQy4rSZs/edit презентация] | ||
=== Приглашение в проект === | === Приглашение в проект === | ||
| − | + | <html><img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border=0 width=0 height=0 src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEzNTk*Mzg*MzcyMjcmcHQ9MTM1OTQzODUzNzE2MSZwPTk3NTA3MiZkPTAwMCUyMC*lMjBWb2tpJTIwV2lkZ2V*Jmc9/MSZvPTJlZDdlYTUyY2NiZDQxMzFiYWE1ZGQ3YTk4ZDQxNWY2Jm9mPTA=.gif" /><object height="267" width="200" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" id="widget_name"><param name="movie" value="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http://vhss-d.oddcast.com/php/vhss_editors/getvoki/chsm=251e052615e8a2e7407645e1abe4a664%26sc=7437318" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="width" value="200" /><param name="height" value="267" /><param name="allowNetworking" value="all"/><param name="wmode" value="transparent" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed height="267" width="200" src="http://vhss-d.oddcast.com/vhss_editors/voki_player.swf?doc=http%3A%2F%2Fvhss-d.oddcast.com%2Fphp%2Fvhss_editors%2Fgetvoki%2Fchsm=251e052615e8a2e7407645e1abe4a664%26sc=7437318" quality="high" allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" wmode="transparent" allowFullScreen="true" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" name="widget_name"></object> | |
| + | </html> | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | 1.Наличие нарушений произносительной стороны речи. | |
| − | + | ||
| − | + | 2.Количественный и качественный словарный запас ребёнка. | |
| − | + | ||
| − | + | 3.Степень сформированности грамматического строя речи. | |
| + | |||
| + | 4.Умение пользоваться усвоенным языковым материалом. | ||
| + | |||
| + | 5.Уровень сформированности связной речи. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1sGufguvsqrELtijeEYsOzgNwuKKs_mqvzlq27j6OdZY/edit рисунок] | ||
| − | + | <html><iframe src="https://www.google.com/calendar/embed?height=300&wkst=1&bgcolor=%23FFFFFF&src=3l19lal22s4dku1v1pp8ufg96s%40group.calendar.google.com&color=%23B1440E&ctz=Asia%2FOmsk" style=" border-width:0 " width="400" height="300" frameborder="0" scrolling="no"></iframe></html> | |
== Дидактические и методические материалы проекта == | == Дидактические и методические материалы проекта == | ||
| − | + | ||
| + | <html><embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf" width="288" height="192" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=ru&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2F118003135649984613568%2Falbumid%2F5838767773374744353%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26authkey%3DGv1sRgCIreop3p-cTpwgE%26hl%3Dru" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></html> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <html><iframe width="425" height="350" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://maps.google.com/maps/ms?msa=0&msid=209726308500058811905.0004d46868d34dc2e0040&hl=ru&ie=UTF8&t=m&z=13&output=embed"></iframe><br /><small>Просмотреть </html> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqratFiB4ixIdDNYaVA4UWR3dklEME1PU0RKbWNWc1E#gid=0 Результаты речевого обследования] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://simpoll.ru/run/survey/c4e3783b Формы связной речи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKVlRZQ0hZNVpZckYxS2VwWjVPVXc6MQ Анкетные данные родителей] | ||
== Ссылки по теме проекта == | == Ссылки по теме проекта == | ||
| + | [http://www.pedlib.ru/Books/4/0018/4_0018-253.shtml Понятие связной речи] | ||
| + | |||
| + | [http://www.pedlib.ru/Books/1/0388/1_0388-8.shtml Связная речь в онтогенезе] | ||
| + | |||
| + | [http://www.pedlib.ru/Books/1/0388/1_0388-8.shtml Онтогенез речи в таблицах] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:23, 31 января 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
учитель-логопед
[править] Тема проекта
Связная речь
[править] Предмет, класс
[править] О проекте
[править] Цель проекта
Сформировать связную речь у детей старшего дошкольного возраста,соответственно возрастной норме
[править] Задачи проекта
1. Создать соответствующую развивающую среду.
2. Уточнять и расширять словарь.
3. Формировать правильное грамматическое оформление речевых высказываний.
4. Формировать навыки овладения диалогической и монологической речью.
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
1. Формирование синтаксических конструкций.
2. Обучение пересказу.
3. Обучение описательному рассказу.
[править] Приглашение в проект
[править] Вопросы, направляющие проект
1.Наличие нарушений произносительной стороны речи.
2.Количественный и качественный словарный запас ребёнка.
3.Степень сформированности грамматического строя речи.
4.Умение пользоваться усвоенным языковым материалом.
5.Уровень сформированности связной речи.
[править] План проекта
[править] Дидактические и методические материалы проекта
Просмотреть
Результаты речевого обследования
