НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проект:Причастие как часть речи — различия между версиями
(→План проекта) |
(→Дидактические и методические материалы проекта) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]] | Проект создан в рамках [[Курс Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)|курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | '' | + | [[http://wiki.nios.ru/ ''Лариса Черных'']] [http://s_85_jur.edu54.ru/ МБОУ СОШ № 85 "Журавушка"] |
== Тема проекта == | == Тема проекта == | ||
| − | + | Функционирование причастий в речи | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== О проекте == | == О проекте == | ||
| + | [http://www.wordle.net/create Облако тегов"Причастие"] | ||
| + | |||
| + | <html><a href="http://www.wordle.net/show/wrdl/6295816/Untitled" | ||
| + | title="Wordle: Untitled"><img | ||
| + | src="http://www.wordle.net/thumb/wrdl/6295816/Untitled" | ||
| + | alt="Wordle: Untitled" | ||
| + | style="padding:4px;border:1px solid #ddd"></a></html> | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1GWey6Otq4-vwdYkDjwIf_uDXpIjaTCFlpIeqrgCr_Uc/edit Буклет проекта] | ||
| + | |||
| + | <html><iframe src="https://docs.google.com/document/d/1GWey6Otq4-vwdYkDjwIf_uDXpIjaTCFlpIeqrgCr_Uc/pub?embedded=true"></iframe></html> | ||
| + | |||
=== Цель проекта === | === Цель проекта === | ||
Выявить особенности функционирования причастий в речи. | Выявить особенности функционирования причастий в речи. | ||
| Строка 26: | Строка 38: | ||
=== Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | === Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся === | ||
''Перечень (Тема (продукты))'' | ''Перечень (Тема (продукты))'' | ||
| + | |||
1.Особенности причастия как части речи. Двоичная природа причастия. | 1.Особенности причастия как части речи. Двоичная природа причастия. | ||
| Строка 64: | Строка 77: | ||
5 Защита проекта | 5 Защита проекта | ||
| + | |||
<!--Это cacoo--> | <!--Это cacoo--> | ||
[https://cacoo.com/diagrams/kWThtXX2jbTD47fT-B43F9.png План этапов проекта] | [https://cacoo.com/diagrams/kWThtXX2jbTD47fT-B43F9.png План этапов проекта] | ||
| Строка 75: | Строка 89: | ||
''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.'' | ''Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.'' | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/d/1wUUHt57wduRkUby2eUHnEUlguF6Rldr6qDc2Lp_IPD4/edit Схема "Суффиксы причастий"] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4C4NSNEjeM4VnluV1ZuaHEzY2c/edit Презентация] |
| − | https://docs.google.com/ | + | |
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoC4NSNEjeM4dE5sRmhDX2tCWGdfSVVVRDNxTmNocnc журнал 6"А"] |
| − | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDc0LVBrYnhiQUdvUjRzRkl0TWY3WHc6MQ#gid=0 анкета] | |
== Ссылки по теме проекта == | == Ссылки по теме проекта == | ||
| + | [http://s_85_jur.edu54.ru/ МБОУ СОШ № 85 "Журавушка"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 13:35, 31 января 2013
Проект создан в рамках курса "Учебные проекты в деятельности учителя-предметника (Web2.0)"
Содержание |
[править] Автор проекта
[Лариса Черных] МБОУ СОШ № 85 "Журавушка"
[править] Тема проекта
Функционирование причастий в речи
[править] Предмет, класс
Русский язык, 6 класс
[править] О проекте
[править] Цель проекта
Выявить особенности функционирования причастий в речи.
[править] Задачи проекта
1. Углубление знаний уч-ся о причастии как части речи
2. Совершенствование навыков лингвистического анализа в ходе наблюдений за функционированием причастий в тексте
3. Развитие речи уч-ся в результате употребления причастия в собственных текстах
4. Развитие творческих способностей и коммуникативных навыков уч-ся в ходе работы над проектом
[править] Темы исследований учащихся, продукты проектной деятельности учащихся
Перечень (Тема (продукты))
1.Особенности причастия как части речи. Двоичная природа причастия.
2 Категория залога: действительные и страдательные причастия в английском (активный и пассивный залог) и русском языках.
3. Особенности функционирования действительных и страдательных причастий в речи.
4.Особенности употребления нричастий в художественном тексте. (на примере текста художественного произведения)
5. Особенности употребления причастий и причастных оборотов в научном тексте.
6. Художественная функция причастного оборота. (на примере текста художественного произведения)
[править] Приглашение в проект
Voki
[править] Вопросы, направляющие проект
1 В чём особенность причастий как части речи? Как различать причастия и прилагательные? В чём преимущества причастий перед другими частями речи?
2 Чем по значению различаются действительные и страдательные причастия? Что общего в значении русских и английских причастий? Чем они отличаются7
3 Какова частотность употребления причастий в речи современных школьников? С чем это связано? Употребляются ли причастия в речи людей других возрастных категорий?
4 Каковы функции причастий в текстах художественного и научного стилей? Как проявляется изобразительная функция причастий и причастных оборотов в текстах художественного стиля?
[править] План проекта
Этапы, ссылка на документ
1 Постановка проблемы. Выдвижение гипотезы.
2 Обсуждение способов проведения и оформления исследования
3 Сбор и систематизация информации.
4 Анализ и оформление накопленной информации
5 Защита проекта
[править] Дидактические и методические материалы проекта
Публикация учителя, презентация учителя, скринкасты, карты и пр.
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Ссылки по теме проекта
[править] Другие документы
Просмотреть Школы гуманитарного профиля на карте большего размера</html>
