НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск 2010 группа 6) — различия между версиями
(Новая страница: «Категория:Intel Обучение для будущего Категория:Проекты Практическая работа на тренин…») |
(→Команда B) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
|Автор | |Автор | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Отсутствие четкого понимания учащимися последовательности своих действий в процессе обучения. |
| − | | | + | |Разработка памяток об алгоритме действий |
| − | |. | + | |Литвинова Ю.С. |
|- | |- | ||
| − | | | + | |Сложность проверки мотивированности учащихся |
| − | | | + | |Разработка анкет по выявлению заинтересованности учащихся в ходе процесса обучения |
| − | |. | + | Визуальное наблюдение за поведением учащихся в процессе обучения |
| + | |Канева О.И. | ||
|- | |- | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |Отсутствие форм контроля. |
| − | |... | + | |Комплекс заданий по выявлению овладения учащимися основных предметных ЗУНов, ОУУН. Творческие работы по выявлению овладения основными компетентностями. Участие в конкурсах, олимпиадах и мероприятиях различного уровня. |
| − | |... | + | |Литвинова Ю.С., Канева О.И. |
|- | |- | ||
|... | |... | ||
Версия 11:43, 16 сентября 2010
Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5)
TEO Новосибирск 2010 Группа 6 очно-дистанционного курса Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)
Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием и созданием вики-страниц.
Команда A
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
| Проблема | Решение | Автор |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Команда B
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
| Проблема | Решение | Автор |
| Отсутствие четкого понимания учащимися последовательности своих действий в процессе обучения. | Разработка памяток об алгоритме действий | Литвинова Ю.С. |
| Сложность проверки мотивированности учащихся | Разработка анкет по выявлению заинтересованности учащихся в ходе процесса обучения
Визуальное наблюдение за поведением учащихся в процессе обучения |
Канева О.И. |
| Отсутствие форм контроля. | Комплекс заданий по выявлению овладения учащимися основных предметных ЗУНов, ОУУН. Творческие работы по выявлению овладения основными компетентностями. Участие в конкурсах, олимпиадах и мероприятиях различного уровня. | Литвинова Ю.С., Канева О.И. |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Команда C
Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
| Проблема | Решение | Автор |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
