НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (TEO Новосибирск ноябрь 2011 Группа 1) — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Команда A)
(→‎Команда C)
Строка 78: Строка 78:
 
  |Автор
 
  |Автор
 
  |-
 
  |-
−
|Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
+
 
−
|Необходимо четкое распределение задач и роли каждого ученика. Участники проекта должны иметь представления о критериях оценивания каждого вида деятельности. Для фиксации результатов каждого ученика можно использовать индивидуальные опросные листы, анкеты, а также оценку группы.
+
−
|Жукова С.В.
+
 
  |-
 
  |-
−
  |Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
+
  |-
−
|Необходимо поставить перед учащимися цели и задачи, познакомить их с критериями оценивания и при отчетности прежде всего учитывать оценку группы,оценивать с помощью тестов,контрольных работ,творческих отчетов и т.д.
+
−
|Ольбрех Л.Г.
+
 
  |-
 
  |-
−
|Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
 
−
|При групповой работе необходимо структурировать проект и распределить роли учащихся таким образом, чтобы можно было оценить вклад каждого в общий проект. Для оценки можно использовать оценочные листы, которые заполняют сами учащиеся на разных этапах создания проекта, также можно использовать прием "гора успеха" - по мере реализации проекта учащиеся оценивают свои личностные успехи и достижения, сформированные умения и навыки, можно использовать заполнение учащимся дневника проекта, фиксировать настроение ребенка на каждом этапе проекта - путем отображения своего настроения, эмоций в виде графических изображений. Защита проекта должна быть организованна таким образом, чтобы ребенок демонстрировал достигнутые им результаты.
 
−
|Челак А.А.
 
 
  |-
 
  |-
−
  |Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?
+
  |-
−
  |1. листы настроения (движение по проекту)2.творческие отчёты групп.
+
|-
−
  |Андрющенко Л.В.
+
|-
 +
|-
 +
  |...
 +
  |...
 +
|...
 +
|-
 +
|...
 +
|...
 +
|...
 
  |-
 
  |-
 
  |...
 
  |...

Версия 15:42, 10 ноября 2011


Практическая работа на тренинге (Модуль 2. Занятие 5) Программы Intel® "Проектная деятельность в информационной и образовательной среде XXI века" (V 10.0)

Цель работы - обсудить проблемы и возможные решения для преподавания в модели личностно-ориентированного обучения, а также познакомиться с использованием вики-страниц.

Команда A

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?

Проблема Решение Автор
... ... ...
... ... ...
... ... ...

Команда B

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Проблема Решение Автор
... ... ...
... ... ...
... ... ...

Команда C

Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?

Проблема Решение Автор
... ... ...
... ... ...
... ... ...
Источник — «http://wiki.nios.ru/index.php?title=Проблемы_и_возможные_решения_в_модели_личностно-ориентированного_обучения_(TEO_Новосибирск_ноябрь_2011_Группа_1)&oldid=43093»
Персональные инструменты