НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (Новосибирск, май-июнь 2010, группа 2) — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(не показаны 15 промежуточных версий 6 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | |||
+ | [[TEO Новосибирск май-июнь 2010]] | ||
+ | |||
Вопрос: Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно? | Вопрос: Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно? | ||
− | {| | + | {|border="1" |
|Проблемы | |Проблемы | ||
− | |||
− | |||
− | |||
|Решения | |Решения | ||
− | |||
− | |||
− | |||
|Автор | |Автор | ||
− | | | + | |- |
− | | | + | |Создание условий для мотивации учащихся |
− | | | + | |наличие интересных заданий в проекте, создание групп по интересам |
− | + | |[[Участник:Татьяна Осокина|Осокина Т.В]] | |
− | [[ | + | |- |
− | [[ | + | |Условия самоконтроля |
+ | |ведение дневника наблюдений, листа самоконтроля. | ||
+ | |[[Участник:Ирина Николаевна|Пятаева И.Н]] | ||
+ | |- | ||
+ | |План прохождения проекта | ||
+ | |контрольные точки, анкетирование | ||
+ | |[[Участник:Евгения Конципко|Конципко Е.С.]] | ||
+ | |- | ||
+ | |Уход от конечной цели обучения | ||
+ | |Обозначить, что должно быть на выходе: ответ на какой вопрос должны получить, какие навыки приобрести,... | ||
+ | |[[Участник:Наталья Рябухина|Рябухина Н.А.]] | ||
+ | |- | ||
+ | |Отсутствие интереса к учебе | ||
+ | |Попробовать дать таким ученикам задания соответствующие его интересам | ||
+ | |Сидина И.Ю. | ||
+ | | |
Текущая версия на 17:45, 25 мая 2010
Вопрос: Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
Проблемы | Решения | Автор | |
Создание условий для мотивации учащихся | наличие интересных заданий в проекте, создание групп по интересам | Осокина Т.В | |
Условия самоконтроля | ведение дневника наблюдений, листа самоконтроля. | Пятаева И.Н | |
План прохождения проекта | контрольные точки, анкетирование | Конципко Е.С. | |
Уход от конечной цели обучения | Обозначить, что должно быть на выходе: ответ на какой вопрос должны получить, какие навыки приобрести,... | Рябухина Н.А. | |
Отсутствие интереса к учебе | Попробовать дать таким ученикам задания соответствующие его интересам | Сидина И.Ю. |