НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Проблемы и возможные решения в модели личностно-ориентированного обучения (Новосибирск, май-июнь 2010, группа 1) — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(не показаны 9 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | |||
+ | [[TEO Новосибирск май-июнь 2010]] | ||
+ | |||
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными? | Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными? | ||
Строка 6: | Строка 11: | ||
|Автор | |Автор | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |как проверить глубину знаний и понимания темы? |
− | | | + | |Разработка эвристических заданий. |
|Бацулин К.Б. | |Бацулин К.Б. | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Как определить уровень подготовленности каждого? |
− | | | + | |Дифференцированное задание. |
|Васева Н.П. | |Васева Н.П. | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Как проверить знания? |
− | | | + | |Составить Гугл анкету, разослать учащимся, посмотреть аналитику анкеты. |
− | + | |Жирнова Л.В. | |
− | | | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |Как проверить возможности каждого в компьютерной графике? |
− | | | + | |Подготовить индивидуальные задания с различным уровнем владения инструментарием |
− | | | + | |Быкова О.В. |
|- | |- | ||
|Ячейка 1, 3 | |Ячейка 1, 3 | ||
|Ячейка 2, 3 | |Ячейка 2, 3 | ||
− | | | + | |Каменева О.М. |
|} | |} |
Текущая версия на 16:03, 21 мая 2010
Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?
Проблема | Решение | Автор |
как проверить глубину знаний и понимания темы? | Разработка эвристических заданий. | Бацулин К.Б. |
Как определить уровень подготовленности каждого? | Дифференцированное задание. | Васева Н.П. |
Как проверить знания? | Составить Гугл анкету, разослать учащимся, посмотреть аналитику анкеты. | Жирнова Л.В. |
Как проверить возможности каждого в компьютерной графике? | Подготовить индивидуальные задания с различным уровнем владения инструментарием | Быкова О.В. |
Ячейка 1, 3 | Ячейка 2, 3 | Каменева О.М. |