НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Пример работы выполненной на практическом семинаре Вики-технологии и сервисы Google 27.09.2011 — различия между версиями
(→Работа с текстом) |
(→Работа с таблицами) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
− | == ''Работа с таблицами'' == | + | == ''Работа с таблицами'' == |
− | {| | + | {| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" |
− | + | |- | |
− | + | | | |
− | + | | | |
− | + | |- | |
− | + | | | |
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |} | ||
{| | {| | ||
− | + | |- | |
− | + | | Множитель | |
− | + | | Произведение | |
− | + | |- | |
− | + | | | |
− | + | | | |
− | + | {| | |
− | + | |- | |
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |} | ||
{| | {| | ||
− | + | |- | |
− | + | | | |
− | + | | | |
− | + | | | |
− | + | |- | |
− | + | | | |
− | + | | | |
− | + | | | |
− | [[Файл:NovoWiki.png| | + | |} |
− | '''Составляющие''' | + | <div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width:182px;">[[/index.php/Файл:NovoWiki.png|[[Image:]]]] <div class="thumbcaption"><div class="magnify">[[/index.php/Файл:NovoWiki.png|[[Image:]]]]</div>Открытая образовательная среда [[Заглавная_страница|НовоВики]]</div></div></div> |
+ | '''Составляющие''' | ||
− | Прогресс есть равномерное развитие следующих трех составляющих: | + | Прогресс есть равномерное развитие следующих трех составляющих: |
− | *''социальной'' — процесс приближения общества к свободе и справедливости, ликвидации естественных причин, мешающих такому приближению; | + | |
− | *''материальной'' — процесс наиболее полного удовлетворения материальных потребностей всех людей, ликвидации технических ограничений для такого удовлетворения; | + | *''социальной'' — процесс приближения общества к свободе и справедливости, ликвидации естественных причин, мешающих такому приближению; |
+ | *''материальной'' — процесс наиболее полного удовлетворения материальных потребностей всех людей, ликвидации технических ограничений для такого удовлетворения; | ||
*''научной'' — процесс непрерывного, расширяющегося и углубляющегося познания окружающего мира, его освоение, как в микрокосмос, так и в макро, освобождение познания от рамок экономической целесообразности; | *''научной'' — процесс непрерывного, расширяющегося и углубляющегося познания окружающего мира, его освоение, как в микрокосмос, так и в макро, освобождение познания от рамок экономической целесообразности; | ||
− | '''Проблема оценки динамики прогресса (ускорение и замедление)''' | + | '''Проблема оценки динамики прогресса (ускорение и замедление)''' |
− | Американский физик '''Джонатан Хюбнер''' считает, что уровень инноваций достиг максимума в 1873 г., и с тех пор постоянно снижается. По его мнению, сегодняшний уровень инноваций (7 важных технических изобретений на миллиард человек в год) примерно равен показателю 1600 г., а к 2024 г. он упадет до уровня "Темных веков", наступивших после падения Римской империи. | + | Американский физик '''Джонатан Хюбнер''' считает, что уровень инноваций достиг максимума в 1873 г., и с тех пор постоянно снижается. По его мнению, сегодняшний уровень инноваций (7 важных технических изобретений на миллиард человек в год) примерно равен показателю 1600 г., а к 2024 г. он упадет до уровня "Темных веков", наступивших после падения Римской империи. |
− | '''Хюбнер''' называет две возможные причины замедления прогресса: | + | '''Хюбнер''' называет две возможные причины замедления прогресса: |
− | #определенные направления науки и техники не развиваются из-за того, что они экономически невыгодны; | + | |
+ | #определенные направления науки и техники не развиваются из-за того, что они экономически невыгодны; | ||
#способность людей поглощать знания подходит к концу, и в результате делать новые открытия становится все труднее. | #способность людей поглощать знания подходит к концу, и в результате делать новые открытия становится все труднее. | ||
− | Выводы '''Хюбнера''' подвергаются критике. Так, Рэй Курцвейл назвал его метод отбора данных "произвольным", а пропагандист нанотехнологий К. Эрик Дрекслер утверждает, что мерилом прогресса следует считать не сами изобретения, а имеющиеся в распоряжении человечества возможности. Даже в отсутствие крупных открытий мы можем передвигаться быстрее или получать более скоростной доступ к большему количеству информации. | + | Выводы '''Хюбнера''' подвергаются критике. Так, Рэй Курцвейл назвал его метод отбора данных "произвольным", а пропагандист нанотехнологий К. Эрик Дрекслер утверждает, что мерилом прогресса следует считать не сами изобретения, а имеющиеся в распоряжении человечества возможности. Даже в отсутствие крупных открытий мы можем передвигаться быстрее или получать более скоростной доступ к большему количеству информации. Американский специалист по менеджменту '''Бен Джонс''' утверждает, что, чтобы поддерживать прогресс за счет инноваций, приходится прикладывать все больше усилий - тратить все больше денег на научные исследования и конструкторские разработки, и постоянно увеличивать количество занятых в этой сфере. В результате деятельность среднестатистического изобретателя все менее значима. У него есть две гипотезы о причинах происходящего: |
− | Американский специалист по менеджменту '''Бен Джонс''' утверждает, что, чтобы поддерживать прогресс за счет инноваций, приходится прикладывать все больше усилий - тратить все больше денег на научные исследования и конструкторские разработки, и постоянно увеличивать количество занятых в этой сфере. В результате деятельность среднестатистического изобретателя все менее значима. | + | |
− | У него есть две гипотезы о причинах происходящего: | + | #изобретатели прошлого использовали те идеи, до которых было легче всего "дотянуться", а их преемником приходится прилагать больше усилий для решения более сложных проблем; |
− | #изобретатели прошлого использовали те идеи, до которых было легче всего "дотянуться", а их преемником приходится прилагать больше усилий для решения более сложных проблем; | + | #из-за массы уже накопленных знаний потенциальным изобретателям приходится тратить больше времени на образование, и в результате период их активной жизни, посвященный собственно изобретательской деятельности, становится короче. |
− | #из-за массы уже накопленных знаний потенциальным изобретателям приходится тратить больше времени на образование, и в результате период их активной жизни, посвященный собственно изобретательской деятельности, становится короче. | + | |
+ | Так, Нобелевские лауреаты становятся все старше и это говорит о том, что открытия теперь требуют больше времени | ||
− | + | |} | |
== Работа с таблицами == | == Работа с таблицами == |
Версия 12:13, 8 ноября 2011
Содержание |
Работа с текстом
Прогре́сс
Прогресс(лат. progressus — движение вперёд, успех) — направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему. Противоположность — регресс. Социальный прогресс — глобальный, всемирно-исторический процесс восхождения человеческих обществ от примитивных состояний (дикости) к вершинам цивилизованного состояния, основанного на высших научно-технических, политико-правовых, нравственно-этических достижениях.
Развитие понятия
Идея о том, что человечество развивается по пути всё большего политического и социального прогресса, появляется в Эпоху Просвещения (правда, у Вольтера и Монтескьё она еще отсутствует, а популярна стала у поздних просветителей). Первым, кто изложил последовательную теорию прогресса, был аббат Сен-Пьер в своей книге «Замечания о непрерывном прогрессе всеобщего разума» (1737). Великая французская философия истории второй половины XVIII века, начавшаяся с «Рассуждений о последовательном прогрессе человеческого разума» Тюрго (1750) и увенчавшаяся «Очерками исторической картины прогресса человеческого разума» Кондорсе (1794) вписывается в идейную предысторию позитивизма. При этом сторонник просвещенного деспотизма Тюрго сохранят веру в провидение Божье как источник общего хода истории, тогда как в трудах его антиклерикально настроенного ученика Кондорсе вступил в силу чистый естественный закон прогресса, который, как с определенной осторожностью заметил автор, «почти так же надежен, как и закон природы». Однако понятие прогресса подвергается критике уже с начала XIX века. С точки зрения историзма, прогресс — это «секуляризованная христианская эсхатология, идея универсальной, достигаемой всем человечеством конечной цели, которая перемещена из сферы чудес и трансцендентности в сферу естественного объяснения и имманентности» (Фридрих Мейнеке). После Второй мировой войны, некоторые влиятельные мыслители, например Теодор Адорно, выражают сомнения в реальности социального прогресса. И. Р. Шафаревич критикует понятие "прогресса" как термина, присущего исключительно западной цивилизации.
Работа с таблицами
Множитель | Произведение | ||||||||||||
[[/index.php/Файл:NovoWiki.png|[[Image:]]]] Составляющие Прогресс есть равномерное развитие следующих трех составляющих:
Проблема оценки динамики прогресса (ускорение и замедление) Американский физик Джонатан Хюбнер считает, что уровень инноваций достиг максимума в 1873 г., и с тех пор постоянно снижается. По его мнению, сегодняшний уровень инноваций (7 важных технических изобретений на миллиард человек в год) примерно равен показателю 1600 г., а к 2024 г. он упадет до уровня "Темных веков", наступивших после падения Римской империи. Хюбнер называет две возможные причины замедления прогресса:
Выводы Хюбнера подвергаются критике. Так, Рэй Курцвейл назвал его метод отбора данных "произвольным", а пропагандист нанотехнологий К. Эрик Дрекслер утверждает, что мерилом прогресса следует считать не сами изобретения, а имеющиеся в распоряжении человечества возможности. Даже в отсутствие крупных открытий мы можем передвигаться быстрее или получать более скоростной доступ к большему количеству информации. Американский специалист по менеджменту Бен Джонс утверждает, что, чтобы поддерживать прогресс за счет инноваций, приходится прикладывать все больше усилий - тратить все больше денег на научные исследования и конструкторские разработки, и постоянно увеличивать количество занятых в этой сфере. В результате деятельность среднестатистического изобретателя все менее значима. У него есть две гипотезы о причинах происходящего:
Так, Нобелевские лауреаты становятся все старше и это говорит о том, что открытия теперь требуют больше времени |
Работа с таблицами
Множители | Произведение |
11*2 | 22 |
6*3 | 18 |
22*1 | 22 |
Публикация файлов в НовоВики
Галерея изображений
Открытая образовательная среда НовоВики
Электронные таблицы для просмотра
Пример записи на мероприятие с подтверждением заявки и количеством свободных мест
Электронные таблицы для заполнения
Пример использования таблиц для заполнения информации всеми, кто выйдет на таблицу
Презентация
Форма (анкеты, опросы и пр.)