НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Презентация внеклассного мероприятия «Spotlight 2 на сцене» — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Фотогалерея)
(→‎Внеклассное мероприятие по теме «Spotlight 2 на сцене»)
 
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 7: Строка 7:
 
[[Участник: Лариса Лучинина |Лучинина Лариса Владимировна]], учитель английского языка  первой квалификационной категории
 
[[Участник: Лариса Лучинина |Лучинина Лариса Владимировна]], учитель английского языка  первой квалификационной категории
 
МБОУ СОШ № 15 Ленинского района  
 
МБОУ СОШ № 15 Ленинского района  
−
города Новосибирск
+
города Новосибирска
  
−
== Вступление ==
+
== Внеклассное мероприятие по теме «Spotlight 2 на сцене» ==
  
 +
'''Учитель:''' [http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%9B%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Лучинина Лариса Владимировна]
  
−
В школе я преподаю английский язык недавно – шестой год. За пять прошедших лет работы я поняла, что есть дети трудолюбивые и ленивые, одарённые и схватывающие знания на лету, а есть слабо одарённые, неталантливые. Есть те, кого легко зажечь и увлечь изучением иностранного языка, чьи познавательные интересы нередко выходят за пределы учебных программ и учебников, а есть те дети, чьи глаза всегда потухшие, и обычный урок для них и дл учителя превращается просто в пытку.
+
'''Предмет'''
−
Все учащиеся – очень разные. Все по-разному относятся к изучаемому предмету – любят его, не любят, по-разному готовятся к домашним заданиям – очень старательно или «бегом», лишь бы отстал учитель. По своей неопытности в первый год работы в школе я боролась с низкой успеваемостью учащихся, их ленью выполнять домашние задания и нежеланием работать на уроке. В этой борьбе я не стала победителем. Я пришла к выводу, что бороться с детьми и их ленью - дело неблагодарное. И я стала искать ключик к их детским интересам, их детским сердцам.
+
−
Около пятнадцати лет назад я работала в детской театральной студии, где актёрами были дети-дошкольники. Они разыгрывали короткие представления для благодарной публики - родителей детей, а также их дедушек и бабушек. Опыт работы в детской театральной студии мне пригодился в школьной работе сейчас и помог выработать свой стиль во внеклассной работе с детьми, свой индивидуальный метод обучения иностранному языку, как одарённых детей, так и неодарённых.
+
−
В нашей школе увлекательная форма внеклассной работы по иностранному языку для меня лично и учащихся – это постановка спектаклей на английском языке и постановка музыкальных номеров для школьных концертов. Дети, исполняющие роли и поющие на школьной сцене на иностранном языке - это новое и необычное для наших школьных зрителей, но уже привычное дело.
+
  
 +
английский язык
  
−
== Использование песенного материала во внеклассной работе ==
+
'''Место проведения'''
−
+
−
Я расскажу о том, как я использую песенный материал УМК Spotlight 2 во внеклассной работе с младшими школьниками, которые в работе по данному УМК стали инициаторами создания школьной музыкально-театральной группы, выступающей на английском языке.
+
  
−
Материалы УМК Spotlight 2 очень занимательные, содержательные, учитывающие психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Любовь моих учеников петь английские песни, представленные в Spotlight-2, стала развивать стремление к творческой реализации, возможности развить аудитивные навыки путём погружения в искусственную языковую среду. Ведь мы живём в городе, где очень нелегко даже на улице просто встретить носителя иностранного языка, не только свободно общаться с ним изо дня в день. Кроме того, песенный материал Spotlight 2 помогает обогащать и активизировать словарный запас учащихся. Песни являются своего рода словарём новых слов и помогают усваивать новый грамматический материал. Ученики привыкают к правильно оформленной грамматически интонационно и фонетически речи.
+
актовый зал школы
−
Ритмичность музыкального сопровождения английских песен в Spotlight 2 и многократное повторение строк песни носителем языка позволяет быстро и правильно запомнить английские слова, а вместе с тем и корректируется правильность артикуляции, произношения звуков и усваиваются грамматические структуры; развивается память и внимание.
+
  
−
Учащиеся с удовольствием показывают свои музыкальные номера своим родителям на родительских собраниях и праздниках. Ведь не секрет для всех, что наш современный ритм жизни не даёт возможности взрослым и их детям полноценно общаться, много проводить друг с другом времени. У детей так велико желание удивить, порадовать своих родителей, почувствовать их гордость за себя. Учащимся младшего школьного возраста так необходима похвала родителей, внимание к успехам детей и их необычному увлечению петь песни на английском языке. Похвала родителей и их внимание имеет для моих учащихся огромное значение и очень стимулирует внеклассную деятельность учащихся.
+
'''Классы:''' 3а, 3б, 5а
  
−
Чтобы стать артистом нашей музыкально-театральной школьной группы, поющей на английском языке, совсем не обязательно иметь хорошие отметки по предмету. Дверь для желающих петь и танцевать на наших внеклассных мероприятиях открыта для всех учащихся – и сильных, и слабых.
+
'''Оборудование'''
−
Недисциплинированные и несдержанные дети, эгоистичные, проявляющие агрессию, грубость и пренебрежительное отношение к другим часто становятся актёрами наших школьных спектаклей на английском языке или артистами нашей музыкальной группы. Я заметила, что замкнутые и ранимые дети, принимающие участие в наших школьных внеклассных мероприятиях стали более открытыми, радостными, менее обидчивыми, инициативными и смелыми. Дети, испытывающие затруднения в выступлениях на сцене и перед съёмками на камеру, стали спокойней и уверенней.
+
−
На репетиции номеров талантливые и неталантливые дети вдруг начали раскрываться, творить, выражать себя, проявлять свою творческую фантазию и выдумку, раскрывать свои актёрские способности и реализовывать свой творческий потенциал. Закрытые дети стали более открытыми, раскованными и свободными. Многие неуспешные в изучении языка дети вдруг поверили в свои силы. Успешные и неуспешные ученики сплотились в один дружный коллектив, который поёт на иностранном языке.
+
  
−
Каждая репетиция для учащихся – это что-то яркое и незабываемое. Она создаёт ситуацию успеха, побуждает их к дальнейшей деятельности, учит работать в команде, формирует у них чувство взаимопомощи, терпимого (толерантного) отношения друг к другу, когда что-то не получается.
+
компьютер, магнитофон, колонки, костюмы для инсценировки.  
−
В подготовке музыкальных номеров учащиеся самостоятельно продумывают, какие костюмы или декорации они могут использовать во время выступления на сцене, какими движениями они могут помочь зрителю ярко и эмоционально прожить события и действия, о которых поётся в детской английской песенке. Движениями, костюмами и декорациями они помогают создать языковую догадку зрителям о содержании песни.  
+
  
−
Внеклассная работа помогла многим моим ученикам со средней и слабой успеваемостью начать лучше учиться по предмету, стать более активными и успешными на обычном школьном уроке и более ответственно относится к выполнению домашних заданий. У учеников стали развиваться и другие положительные качества, такие как самостоятельность, инициативность, и самое главное, мотивация ребёнка, его желание участвовать в процессе творчества. Учитель и ученики вдруг стали единомышленниками в одном деле, где сочетается инициативность детей и направляющая, не доминирующая ролью учителя. Благодаря внеклассным мероприятиям, изменилось общение между учителем и учеником: оно стало более доверительным, радостным, комфортным, дающим позитивный настрой душе и ребёнка, и учителя; разрушилось непонимание между учителем и учеником.
+
'''Тип мероприятия'''
−
Практика проведения внеклассных мероприятий показывает, выступление на сцене с забавными песнями Spotlight 2 помогло некоторым учащимся преодолевать различные психологические трудности, их закомплексованность и скованность. Пение песен сыграло на моих внеклассных мероприятиях своего рода терапевтическую, корректирующую роль – стали происходить позитивные изменения в характере некоторых учащихся. Пение песен Spotlight 2 несёт развлекательную функцию, доставляет поющим учащимся удовольствие, воодушевляет их.
+
−
В качестве примера приведу сценарий внеклассного мероприятия.
+
  
 +
обобщение.
  
−
== Внеклассное мероприятие по теме «Spotlight 2 на сцене» ==
+
'''Цель'''
  
−
'''Учитель:''' Лучинина Лариса Владимировна
+
Разыграть инсценировки  английских песен из УМК Spotlight 2
  
−
'''Предмет:''' английский язык
+
'''Задачи'''
  
−
'''Дата проведения:''' 28.05.12
+
'''Образовательная'''
  
−
'''Место проведения:''' актовый зал школы
+
*Совершенствовать умения, приобретённые на уроках иностранного языка, развивать коммуникативные  навыки, увеличить активный языковой запас учащихся.
  
−
'''Классы:''' 3а, 3б, 5а
+
'''Развивающая'''
  
−
'''Оборудование:''' компьютер, магнитофон, колонки, костюмы для инсценировки.  
+
*Развивать творческие способности учащихся, навыки декламации, пения, возбудить познавательные интересы и повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка.
  
−
'''Тип мероприятия:'''   обобщение.
+
'''Воспитательная'''
  
−
'''Цели'''  (образовательная, развивающая, воспитательная):
 
−
 
−
*Совершенствовать умения, приобретённые на уроках иностранного языка, развивать коммуникативные  навыки, увеличить активный языковой запас учащихся.
 
−
*Развивать творческие способности учащихся, навыки декламации, пения, возбудить познавательные интересы и повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка.
 
 
*Воспитывать уважение учащихся к традициям страны изучаемого языка, повысить их культурный уровень, расширить кругозор школьников.
 
*Воспитывать уважение учащихся к традициям страны изучаемого языка, повысить их культурный уровень, расширить кругозор школьников.
  
−
'''Задачи:'''
+
'''Форма организации деятельности'''
  
−
*Разыграть инсценировки  английских песен из УМК Spotlight 2.
+
групповая деятельность.
−
*Итог: оценить работу учащихся.
+
  
−
'''Форма организации деятельности:''' групповая деятельность.
+
'''Методы'''
 +
 
 +
#Частично-поисковый (подбор песенного материала для инсценирования).
 +
#Создания ситуации успеха.
 +
#Ролевая игра (инсценировка) на изучаемом языке.
 +
#Использования песенного материала на изучаемом языке.
 +
 
 +
'''Формы контроля'''
 +
 
 +
внеклассное мероприятие и является контролем качества умений учащихся, приобретенные на уроках иностранного языка.
 +
 
 +
'''Предполагаемый результат'''
 +
 
 +
учащиеся научаются работать с разными источниками информации, отбирать материал по теме и систематизировать его. Развивают умение инсценирования песен.
  
 
'''Структура мероприятия:'''  
 
'''Структура мероприятия:'''  
Строка 74: Строка 74:
 
#Основная часть мероприятия (инсценирование английских песен).
 
#Основная часть мероприятия (инсценирование английских песен).
 
#Оценивание работы учащихся.  
 
#Оценивание работы учащихся.  
−
 
−
'''Методы: '''
 
−
 
−
#Частично-поисковый (подбор песенного материала для инсценирования).
 
−
#Метод создания ситуации успеха.
 
−
#Метод ролевой игры (инсценировки) на изучаемом языке.
 
−
#Метод использования песенного материала на изучаемом языке.
 
−
 
−
'''Формы контроля:''' само внеклассное мероприятие и является контролем качества умений учащихся, приобретённые на уроках иностранного языка.
 
−
 
−
'''Предполагаемый результат:''' учащиеся умеют работать с разными источниками информации, умею отбирать материал по теме и систематизировать его. Развивают умение инсценирования песен.
 
 
   
 
   
 
'''Краткая характеристика классов:''' учащиеся очень работоспособны, охотно сотрудничают с учителем, способны легко запоминать учебный и дополнительный материал. Учащиеся очень любят  игры и песни  на английском языке.
 
'''Краткая характеристика классов:''' учащиеся очень работоспособны, охотно сотрудничают с учителем, способны легко запоминать учебный и дополнительный материал. Учащиеся очень любят  игры и песни  на английском языке.
Строка 92: Строка 81:
 
'''Оценивание работы учащихся:'''
 
'''Оценивание работы учащихся:'''
 
Учитель благодарит за выступление учащихся и переходит к оценке работы учащихся. Работа учащихся, принимавших участие в подготовке и проведении данного мероприятия оценивается как отличная. Учитель на память о данном мероприятии на английском языке вручает учащимся подарочные книги. (Спонсоры подарков – издательская фирма «Риф» города Новосибирска в лице директора Наливкиной Е.О.).
 
Учитель благодарит за выступление учащихся и переходит к оценке работы учащихся. Работа учащихся, принимавших участие в подготовке и проведении данного мероприятия оценивается как отличная. Учитель на память о данном мероприятии на английском языке вручает учащимся подарочные книги. (Спонсоры подарков – издательская фирма «Риф» города Новосибирска в лице директора Наливкиной Е.О.).
−
 
  
 
== Фотогалерея ==
 
== Фотогалерея ==
Строка 103: Строка 91:
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 +
 +
== Фото репортаж ==
 +
 +
<html><iframe src="https://docs.google.com/file/d/0B_kLTGqLa6IXMmF6Q2RmTkZidDA/preview" width="640" height="385"></iframe></html>
  
 
[[Категория:Новосибирск]]
 
[[Категория:Новосибирск]]
 
[[Категория:Школа]]
 
[[Категория:Школа]]

Текущая версия на 17:02, 12 октября 2012


Содержание

[править] Автор

Лучинина Лариса Владимировна, учитель английского языка первой квалификационной категории МБОУ СОШ № 15 Ленинского района города Новосибирска

[править] Внеклассное мероприятие по теме «Spotlight 2 на сцене»

Учитель: Лучинина Лариса Владимировна

Предмет

английский язык

Место проведения

актовый зал школы

Классы: 3а, 3б, 5а

Оборудование

компьютер, магнитофон, колонки, костюмы для инсценировки.

Тип мероприятия

обобщение.

Цель

Разыграть инсценировки английских песен из УМК Spotlight 2

Задачи

Образовательная

  • Совершенствовать умения, приобретённые на уроках иностранного языка, развивать коммуникативные навыки, увеличить активный языковой запас учащихся.

Развивающая

  • Развивать творческие способности учащихся, навыки декламации, пения, возбудить познавательные интересы и повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка.

Воспитательная

  • Воспитывать уважение учащихся к традициям страны изучаемого языка, повысить их культурный уровень, расширить кругозор школьников.

Форма организации деятельности

групповая деятельность.

Методы

  1. Частично-поисковый (подбор песенного материала для инсценирования).
  2. Создания ситуации успеха.
  3. Ролевая игра (инсценировка) на изучаемом языке.
  4. Использования песенного материала на изучаемом языке.

Формы контроля

внеклассное мероприятие и является контролем качества умений учащихся, приобретенные на уроках иностранного языка.

Предполагаемый результат

учащиеся научаются работать с разными источниками информации, отбирать материал по теме и систематизировать его. Развивают умение инсценирования песен.

Структура мероприятия:

  1. Организационный момент.
  2. Постановка цели.
  3. Основная часть мероприятия (инсценирование английских песен).
  4. Оценивание работы учащихся.

Краткая характеристика классов: учащиеся очень работоспособны, охотно сотрудничают с учителем, способны легко запоминать учебный и дополнительный материал. Учащиеся очень любят игры и песни на английском языке.

В ходе мероприятия учащиеся инсценируют песни: ‘This is my house’, ‘In my tree-house’, ‘Chackles’s in the house’, ‘Footprints’, ‘Toy-box’, ‘Magic island’, ‘Yummy chocolate’, ‘Teddy-bear’.

Оценивание работы учащихся: Учитель благодарит за выступление учащихся и переходит к оценке работы учащихся. Работа учащихся, принимавших участие в подготовке и проведении данного мероприятия оценивается как отличная. Учитель на память о данном мероприятии на английском языке вручает учащимся подарочные книги. (Спонсоры подарков – издательская фирма «Риф» города Новосибирска в лице директора Наливкиной Е.О.).

[править] Фотогалерея

  • Фото 1

  • Фото 2

  • Фото 3

  • Фото 4


[править] Фото репортаж

Источник — «http://wiki.nios.ru/index.php?title=Презентация_внеклассного_мероприятия_«Spotlight_2_на_сцене»&oldid=62352»