НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Подарок судьбы (из истории школы №61) — различия между версиями
м (Защищена страница «Подарок судьбы (из истории школы №61)» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно))) |
|||
(не показаны 20 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | [[Фурманчук Людмила Александровна]] | + | <div style="float:right;"> <html><a href="http://wiki.nios.ru/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA_%D0%BE%D1%82_%D0%90_%D0%B4%D0%BE_%D0%AF,_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA,_2012"> <img src="http://wiki.nios.ru/images/6/6a/Wiki%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%9E%D1%82%D0%90%D0%B4%D0%BE%D0%AF.jpg" border="0" alt="Городской конкурс вики-статей "Новосибирск от А до Я", Новосибирск, 2012"></a></html> </div> |
+ | |||
+ | <big>[[Фурманчук Людмила Александровна]]</big> | ||
[[Image:Людмила_Фурманчук.JPG]]<br> | [[Image:Людмила_Фурманчук.JPG]]<br> | ||
Строка 9: | Строка 11: | ||
'''Почётный работник образования Новосибирской области''' | '''Почётный работник образования Новосибирской области''' | ||
− | + | '''учитель математики МАОУ Гимназии №11 "Гармония"''' | |
− | + | ||
Говорят миг – единица измерения счастья. Может это и так, но я хочу рассказать о шести годах счастья. Это годы учёбы в 61ой школе, школе - «семилетке» Дзержинского района г. Новосибирска (с1952 по1958 г.) Сейчас это район магазина «Мелодия», остановка транспорта «Северная гостиница». Длинный барак (временное построение во время ВОВ), длинный – предлинный коридор с классными комнатами по обеим сторонам – это наша школа, самая лучшая и самая тёплая не только от печного отопления. | Говорят миг – единица измерения счастья. Может это и так, но я хочу рассказать о шести годах счастья. Это годы учёбы в 61ой школе, школе - «семилетке» Дзержинского района г. Новосибирска (с1952 по1958 г.) Сейчас это район магазина «Мелодия», остановка транспорта «Северная гостиница». Длинный барак (временное построение во время ВОВ), длинный – предлинный коридор с классными комнатами по обеим сторонам – это наша школа, самая лучшая и самая тёплая не только от печного отопления. | ||
− | [[File: | + | [[File:подарок_судьбы1.JPG]] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | [[File:подарок_судьбы2.JPG]] | ||
Наша первая учительница не «Марья Иванна», а замечательная, интеллигентная, добрая Мария Ивановна. Для нас было просто волшебство, когда Мария Ивановна ставила на стол картонную коробку и из неё выдавала нам книжки для чтения на неделю. На каждую книгу мы смотрели завороженно, предвкушая встречу с героями. И только сейчас можно осознать всю значимость этого действа, этого «Божеского действа». | Наша первая учительница не «Марья Иванна», а замечательная, интеллигентная, добрая Мария Ивановна. Для нас было просто волшебство, когда Мария Ивановна ставила на стол картонную коробку и из неё выдавала нам книжки для чтения на неделю. На каждую книгу мы смотрели завороженно, предвкушая встречу с героями. И только сейчас можно осознать всю значимость этого действа, этого «Божеского действа». | ||
+ | |||
+ | [[File:подарок_судьбы3.JPG]] | ||
После начальной школы мы в полную меру ощутили школьную жизнь, теперь уже все классы соединились в одну семью. На переменах мы по доброй воле водили хоровод во весь наш длинный коридор и пели: | После начальной школы мы в полную меру ощутили школьную жизнь, теперь уже все классы соединились в одну семью. На переменах мы по доброй воле водили хоровод во весь наш длинный коридор и пели: | ||
Строка 35: | Строка 36: | ||
Мы принимали сердцем каждое слово этой песни. | Мы принимали сердцем каждое слово этой песни. | ||
− | Теперь для нас самым главным и любимым местом в школе стала Пионерская комната. Знамя дружины останавливало всех шалунов. В этой комнате обсуждались важные пионерские дела, проходили репетиции концертов, выпускались стенные газеты без всякой «обязаловки»; а ещё там всегда была выставка графических работ детей. В рисунках на сюжеты мифов Древней Греции хотелось рассмотреть каждый штрих, сделанный карандашом. Просто не верилось, что это рисуют мальчишки нашей школы. | + | Теперь для нас самым главным и любимым местом в школе стала Пионерская комната. |
+ | |||
+ | [[File:подарок_судьбы4.JPG]] | ||
+ | |||
+ | Знамя дружины останавливало всех шалунов. В этой комнате обсуждались важные пионерские дела, проходили репетиции концертов, выпускались стенные газеты без всякой «обязаловки»; а ещё там всегда была выставка графических работ детей. В рисунках на сюжеты мифов Древней Греции хотелось рассмотреть каждый штрих, сделанный карандашом. Просто не верилось, что это рисуют мальчишки нашей школы. | ||
Однажды несколько человек, и я в том числе, провинились: не выучили слова по английскому языку. После уроков нас закрыли в Пионерской комнате, чтобы мы всё выучили. Одноклассники передали через форточку булку хлеба, спасая нас от голода. Мы в любимой Пионерской комнате!!! Нашим фантазиям не было предела! И вот под подобие марша на пианино по Пионерской комнате маршировал отряд со знаменосцем впереди и песней: «Мы шли под грохот канонады…». После этих слов на отряд посыпались осколки разбитой лампочки. Всё кончилось миром. Слов по английскому языку мы не выучили и нас никто ни за что не ругал. | Однажды несколько человек, и я в том числе, провинились: не выучили слова по английскому языку. После уроков нас закрыли в Пионерской комнате, чтобы мы всё выучили. Одноклассники передали через форточку булку хлеба, спасая нас от голода. Мы в любимой Пионерской комнате!!! Нашим фантазиям не было предела! И вот под подобие марша на пианино по Пионерской комнате маршировал отряд со знаменосцем впереди и песней: «Мы шли под грохот канонады…». После этих слов на отряд посыпались осколки разбитой лампочки. Всё кончилось миром. Слов по английскому языку мы не выучили и нас никто ни за что не ругал. | ||
В 5ом классе нашим классным руководителем стала Тамара Алексеевна Пивоварова, учитель математики, на вид суровая, но, доброй души человек. Любила она нам всякие примеры приводить из жизни «на злобу дня». Я за собой замечаю то же. Тамара Алексеевна нас ничего не заставляла: мы сами и газету выпустим, и пионерский сбор или сбор звена проведём, и с «отстающими» позанимаемся, и концерт к родительскому собранию подготовим, и пойдём вагон с углём разгрузим, чтобы денег на поход заработать. Вот так мы жили, и успевали книжки читать в трёх библиотеках и вечером погулять. | В 5ом классе нашим классным руководителем стала Тамара Алексеевна Пивоварова, учитель математики, на вид суровая, но, доброй души человек. Любила она нам всякие примеры приводить из жизни «на злобу дня». Я за собой замечаю то же. Тамара Алексеевна нас ничего не заставляла: мы сами и газету выпустим, и пионерский сбор или сбор звена проведём, и с «отстающими» позанимаемся, и концерт к родительскому собранию подготовим, и пойдём вагон с углём разгрузим, чтобы денег на поход заработать. Вот так мы жили, и успевали книжки читать в трёх библиотеках и вечером погулять. | ||
+ | |||
+ | [[File:подарок_судьбы5.JPG]] | ||
Сейчас я понимаю, что такая школа не могла существовать без замечательного, а может, и великого педагога директора школы Шешенина Ивана Лукича. Во всём чувствовалось его доброе участие. Вот школьный хор готовится к смотру художественной самодеятельности. Наш Иван Лукич приложит ладонь к уху и слушает, отойдёт подальше, опять слушает, а мы стараемся изо всех сил и получаем одобрительные слова. Это ли не счастье! У нас Иван Лукич вёл историю. Класс был не из «пай-деток», но почему-то мы любили вместе петь. Бывало и такое. Прозвенит звонок на урок истории, мы ждём директора. Перед тем, как ему заходить в класс, мы затягиваем песню, да чтоб подлиннее. | Сейчас я понимаю, что такая школа не могла существовать без замечательного, а может, и великого педагога директора школы Шешенина Ивана Лукича. Во всём чувствовалось его доброе участие. Вот школьный хор готовится к смотру художественной самодеятельности. Наш Иван Лукич приложит ладонь к уху и слушает, отойдёт подальше, опять слушает, а мы стараемся изо всех сил и получаем одобрительные слова. Это ли не счастье! У нас Иван Лукич вёл историю. Класс был не из «пай-деток», но почему-то мы любили вместе петь. Бывало и такое. Прозвенит звонок на урок истории, мы ждём директора. Перед тем, как ему заходить в класс, мы затягиваем песню, да чтоб подлиннее. | ||
Веет свежестью ночь сибирская, | Веет свежестью ночь сибирская, | ||
− | Собрались друзья у костра, | + | |
− | Ты навеки нам стала близкою | + | Собрались друзья у костра, |
+ | |||
+ | Ты навеки нам стала близкою, | ||
+ | |||
Величавая Ангара. | Величавая Ангара. | ||
И так куплетов десять. Понятно, что урок начинался только по окончании песни. И незабываемый, конечно, поход вместе с Иваном Лукичом на Телецкое озеро. А ведь он был далеко не молод. Как мы стремились в этот поход! Школа располагалась в районе четырёх, а может, и более заводов. И почти все мы дети рабочих, излишнего достатка в семье не было. Деньги на поход решили заработать сами. Работали на стройках жилых домов, прибивали дранку под штукатурку. И вагоны с углём разгружали. После такой работы являлись домой чёрные, одни белки глаз выделялись. Заработали какую – то малую сумму ( кто детям заплатит много), родители что-то добавили, видя наше великое стремление. И поход состоялся! | И так куплетов десять. Понятно, что урок начинался только по окончании песни. И незабываемый, конечно, поход вместе с Иваном Лукичом на Телецкое озеро. А ведь он был далеко не молод. Как мы стремились в этот поход! Школа располагалась в районе четырёх, а может, и более заводов. И почти все мы дети рабочих, излишнего достатка в семье не было. Деньги на поход решили заработать сами. Работали на стройках жилых домов, прибивали дранку под штукатурку. И вагоны с углём разгружали. После такой работы являлись домой чёрные, одни белки глаз выделялись. Заработали какую – то малую сумму ( кто детям заплатит много), родители что-то добавили, видя наше великое стремление. И поход состоялся! | ||
− | + | [[File:подарок_судьбы6.JPG]] | |
− | + | ||
− | + | ||
+ | '''Телецкое озеро, водопад, горы, общение, Иван Лукич – это же подарок судьбы на всю жизнь! И школа – «семилетка» № 61 Дзержинского района города Новосибирска – это подарок судьбы тем, кто в ней учился!''' | ||
октябрь 2012 | октябрь 2012 | ||
− | |||
− | |||
[[Категория:Новосибирск]] | [[Категория:Новосибирск]] |
Текущая версия на 01:46, 1 июня 2013
Фурманчук Людмила Александровна
Заслуженный учитель школы РСФСР
победитель Национального проекта «Лучшие учителя России»
Почётный работник образования Новосибирской области
учитель математики МАОУ Гимназии №11 "Гармония"
Говорят миг – единица измерения счастья. Может это и так, но я хочу рассказать о шести годах счастья. Это годы учёбы в 61ой школе, школе - «семилетке» Дзержинского района г. Новосибирска (с1952 по1958 г.) Сейчас это район магазина «Мелодия», остановка транспорта «Северная гостиница». Длинный барак (временное построение во время ВОВ), длинный – предлинный коридор с классными комнатами по обеим сторонам – это наша школа, самая лучшая и самая тёплая не только от печного отопления.
Наша первая учительница не «Марья Иванна», а замечательная, интеллигентная, добрая Мария Ивановна. Для нас было просто волшебство, когда Мария Ивановна ставила на стол картонную коробку и из неё выдавала нам книжки для чтения на неделю. На каждую книгу мы смотрели завороженно, предвкушая встречу с героями. И только сейчас можно осознать всю значимость этого действа, этого «Божеского действа».
После начальной школы мы в полную меру ощутили школьную жизнь, теперь уже все классы соединились в одну семью. На переменах мы по доброй воле водили хоровод во весь наш длинный коридор и пели:
То берёзка, то рябина,
Куст ракиты над рекой,
Край родной, навек любимый,
Где найдёшь ещё такой.
Мы принимали сердцем каждое слово этой песни.
Теперь для нас самым главным и любимым местом в школе стала Пионерская комната.
Знамя дружины останавливало всех шалунов. В этой комнате обсуждались важные пионерские дела, проходили репетиции концертов, выпускались стенные газеты без всякой «обязаловки»; а ещё там всегда была выставка графических работ детей. В рисунках на сюжеты мифов Древней Греции хотелось рассмотреть каждый штрих, сделанный карандашом. Просто не верилось, что это рисуют мальчишки нашей школы.
Однажды несколько человек, и я в том числе, провинились: не выучили слова по английскому языку. После уроков нас закрыли в Пионерской комнате, чтобы мы всё выучили. Одноклассники передали через форточку булку хлеба, спасая нас от голода. Мы в любимой Пионерской комнате!!! Нашим фантазиям не было предела! И вот под подобие марша на пианино по Пионерской комнате маршировал отряд со знаменосцем впереди и песней: «Мы шли под грохот канонады…». После этих слов на отряд посыпались осколки разбитой лампочки. Всё кончилось миром. Слов по английскому языку мы не выучили и нас никто ни за что не ругал.
В 5ом классе нашим классным руководителем стала Тамара Алексеевна Пивоварова, учитель математики, на вид суровая, но, доброй души человек. Любила она нам всякие примеры приводить из жизни «на злобу дня». Я за собой замечаю то же. Тамара Алексеевна нас ничего не заставляла: мы сами и газету выпустим, и пионерский сбор или сбор звена проведём, и с «отстающими» позанимаемся, и концерт к родительскому собранию подготовим, и пойдём вагон с углём разгрузим, чтобы денег на поход заработать. Вот так мы жили, и успевали книжки читать в трёх библиотеках и вечером погулять.
Сейчас я понимаю, что такая школа не могла существовать без замечательного, а может, и великого педагога директора школы Шешенина Ивана Лукича. Во всём чувствовалось его доброе участие. Вот школьный хор готовится к смотру художественной самодеятельности. Наш Иван Лукич приложит ладонь к уху и слушает, отойдёт подальше, опять слушает, а мы стараемся изо всех сил и получаем одобрительные слова. Это ли не счастье! У нас Иван Лукич вёл историю. Класс был не из «пай-деток», но почему-то мы любили вместе петь. Бывало и такое. Прозвенит звонок на урок истории, мы ждём директора. Перед тем, как ему заходить в класс, мы затягиваем песню, да чтоб подлиннее.
Веет свежестью ночь сибирская,
Собрались друзья у костра,
Ты навеки нам стала близкою,
Величавая Ангара.
И так куплетов десять. Понятно, что урок начинался только по окончании песни. И незабываемый, конечно, поход вместе с Иваном Лукичом на Телецкое озеро. А ведь он был далеко не молод. Как мы стремились в этот поход! Школа располагалась в районе четырёх, а может, и более заводов. И почти все мы дети рабочих, излишнего достатка в семье не было. Деньги на поход решили заработать сами. Работали на стройках жилых домов, прибивали дранку под штукатурку. И вагоны с углём разгружали. После такой работы являлись домой чёрные, одни белки глаз выделялись. Заработали какую – то малую сумму ( кто детям заплатит много), родители что-то добавили, видя наше великое стремление. И поход состоялся!
Телецкое озеро, водопад, горы, общение, Иван Лукич – это же подарок судьбы на всю жизнь! И школа – «семилетка» № 61 Дзержинского района города Новосибирска – это подарок судьбы тем, кто в ней учился!
октябрь 2012