НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Обсуждение:Проект История измерения времени — различия между версиями
(→Отзыв на проект "История измерения времени") |
(→Отзыв на проект "История измерения времени") |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
--[[Участник:Ирина Карамышева|Ирина Карамышева]] 10:56, 21 ноября 2010 (UTC) | --[[Участник:Ирина Карамышева|Ирина Карамышева]] 10:56, 21 ноября 2010 (UTC) | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7k3Ox_IenodOTczOWI5MjItYjU0NS00N2JiLWExNjgtNDYwMzJiYzAyZDRk&hl=ru Отзыв на проект Участник Людмила Элерт | + | [[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7k3Ox_IenodOTczOWI5MjItYjU0NS00N2JiLWExNjgtNDYwMzJiYzAyZDRk&hl=ru Отзыв на проект Участник Людмила Элерт] |
Версия 17:02, 25 ноября 2010
Отзыв на проект "История измерения времени"
Интересная и увлекательная тема проекта. Учит детей сотрудничать, развивает умения коммуникации, способствует постановке и решению проблем, развивает креативность и любознательность. Учащиеся приобретают навыки работы с информацией, рвзвивается критическое и системное мышление, повышается информационная грамотность детей. В результате работы над проектом у детей появляется направленность на саморазвитие. Этому способствуют и дидактические материалы, составленные учителем. Однако, вводная презентация учителя, на мой взгляд, содержит недостаточно мотивирующей информации, ОВ - достаточно узок (имеет точный ответ). Интересен пример ученической работы, оригинальна анкета для родителей (хотя ее можно и несколько расширить). В формирующем оценивании нет значения символов - может оказаться не совсем понятно, но очень удачно составлен план ученической работы. Спасибо. Дальнейших творческих успехов, Светлана! --Ирина Карамышева 10:56, 21 ноября 2010 (UTC)
