НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Обсуждение:Проект Герои произведений в экстремальных ситуациях — различия между версиями
(Отзыв подготовлен Голубковой Надеждой Юрьевной на проект Юлии Микушовой "Герои произведений в экстремальных ситуациях") |
(→Отзыв подготовлен Голубковой Надеждой Юрьевной на проект Юлии Микушовой "Герои произведений в экстремальных ситуациях") |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Отзыв подготовлен Голубковой Надеждой Юрьевной на проект Юлии Микушовой "Герои произведений в экстремальных ситуациях" == | == Отзыв подготовлен Голубковой Надеждой Юрьевной на проект Юлии Микушовой "Герои произведений в экстремальных ситуациях" == | ||
| − | Цель данного проекта: выход героев из экстремальных ситуаций. | + | Цель данного проекта: выход героев из экстремальных ситуаций. |
| + | Основополагающий вопрос проекта: как герои произведений находят выход из экстремальных ситуаций решается на протяжении всего проекта. | ||
| + | Вопрос:что помогло Васютке выжить в тайге,думаю,не является проблемным.Может быть, стоило задать вопрос иначе:как? | ||
| + | Учебные вопросы соответствуют содержанию художественного текста. | ||
| + | В визитке проекта хорошо раскрыты методы оценивания,составлен график оценивания,план учебных мероприятий. | ||
| + | Заметно, что учитель при работе над проектом осуществляет дифференцированный подход к обучающимся.Для выполнения проекта указаны необходимые материалы и ресурсы.Но вот в "ожидаемых результатах",думаю, нужно было выделить конкретные,соотнесенные именно с используемым художественным текстом. | ||
| + | В целом ученики при работе над проектом осваивают умения 21 века:коммуникативность,ответственность,развивают критическое и системное мышление,информационную и медиа грамотность,ставят и решают проблемы.Проект направлен на саморазвитие,межличностное взаимодействие и сотрудничество,предполагает элементы проектно-ориентированного обучения,что в последующем ученики смогут применять при подготовке к научно-практической конференции.Дидактические и методические материалы,представленные в проекте,поддерживают обучение,в центре которого находятся интересы ученика. | ||
| + | Думаю,что ученики будут заинтересованы в реализации проекта,так как его тема актуальна на сегодняшний день. | ||
Версия 15:33, 25 ноября 2010
Отзыв подготовлен Голубковой Надеждой Юрьевной на проект Юлии Микушовой "Герои произведений в экстремальных ситуациях"
Цель данного проекта: выход героев из экстремальных ситуаций. Основополагающий вопрос проекта: как герои произведений находят выход из экстремальных ситуаций решается на протяжении всего проекта. Вопрос:что помогло Васютке выжить в тайге,думаю,не является проблемным.Может быть, стоило задать вопрос иначе:как? Учебные вопросы соответствуют содержанию художественного текста. В визитке проекта хорошо раскрыты методы оценивания,составлен график оценивания,план учебных мероприятий. Заметно, что учитель при работе над проектом осуществляет дифференцированный подход к обучающимся.Для выполнения проекта указаны необходимые материалы и ресурсы.Но вот в "ожидаемых результатах",думаю, нужно было выделить конкретные,соотнесенные именно с используемым художественным текстом. В целом ученики при работе над проектом осваивают умения 21 века:коммуникативность,ответственность,развивают критическое и системное мышление,информационную и медиа грамотность,ставят и решают проблемы.Проект направлен на саморазвитие,межличностное взаимодействие и сотрудничество,предполагает элементы проектно-ориентированного обучения,что в последующем ученики смогут применять при подготовке к научно-практической конференции.Дидактические и методические материалы,представленные в проекте,поддерживают обучение,в центре которого находятся интересы ученика. Думаю,что ученики будут заинтересованы в реализации проекта,так как его тема актуальна на сегодняшний день.
