НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Материалы по курсу — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(Новая страница: «= Даты = '''29-31 марта, 1-2 апреля 2010 года''' = Место проведения = '''Областной центр информационн…») |
(→Фраза дня) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 8 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
= Даты = | = Даты = | ||
| − | ''' | + | '''20 по 24 июня 2011 года''' |
= Место проведения = | = Место проведения = | ||
| − | ''' | + | '''Городской центр информатизации "Эгида" г.Новосибирск''' |
= Цель тренинга = | = Цель тренинга = | ||
| − | + | '''Освоение содержания и методики проведения нового основного очного курса Программы Intel "Обучение для будущего"''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
= Этапы семинара = | = Этапы семинара = | ||
== Подготовительный этап: == | == Подготовительный этап: == | ||
| − | |||
'''Составить представление о технологиях Web2.0 Вам помогут материалы статей:''' | '''Составить представление о технологиях Web2.0 Вам помогут материалы статей:''' | ||
| Строка 80: | Строка 54: | ||
|Программа Intel "Обучение для будущего". Планы программы. | |Программа Intel "Обучение для будущего". Планы программы. | ||
|Знакомимся друг с другом и презентацией программы Intel. | |Знакомимся друг с другом и презентацией программы Intel. | ||
| − | |Представление о планах программы Intel "Обучение для будущего" для | + | |Представление о планах программы Intel "Обучение для будущего" для г. Новосибирска |
|- | |- | ||
|2 | |2 | ||
| Строка 105: | Строка 79: | ||
|- | |- | ||
|1 | |1 | ||
| − | |ИКТ-практикум: обмен идеями на | + | |ИКТ-практикум: обмен идеями на форуме для совместной учебной деятельности (скайп, блоги, форумы, конференции) |
|Работаем в WEB2.0 | |Работаем в WEB2.0 | ||
|Получен опыт работы по созданию сообщений в блогах и форумах. | |Получен опыт работы по созданию сообщений в блогах и форумах. | ||
|- | |- | ||
|2 | |2 | ||
| − | |ИКТ-практикум | + | |ИКТ-практикум |
|Работаем в WEB2.0 | |Работаем в WEB2.0 | ||
|Создано "личное" сообщество для формирования материалов проекта | |Создано "личное" сообщество для формирования материалов проекта | ||
| Строка 126: | Строка 100: | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
=== День третий === | === День третий === | ||
| Строка 171: | Строка 143: | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=== День четвертый === | === День четвертый === | ||
| Строка 256: | Строка 224: | ||
|Подведение итогов обучения. Оценивание курса. | |Подведение итогов обучения. Оценивание курса. | ||
|Рефлексия итогов обучения. Анкетирование | |Рефлексия итогов обучения. Анкетирование | ||
| − | | | + | | |
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Заключительный этап == | == Заключительный этап == | ||
| Строка 293: | Строка 231: | ||
*Задайте вопросы, которые у Вас остались пока без ответа. | *Задайте вопросы, которые у Вас остались пока без ответа. | ||
*Оставьте свои сообщения "в нижней части" семинара. | *Оставьте свои сообщения "в нижней части" семинара. | ||
| − | *Ответьте на ключевые вопросы учебного пособия | + | *Ответьте на ключевые вопросы учебного пособия на форуме]. |
*Заполните [http://www.iteach.ru/feedback/survey.php?id=43 анкету выходного контроля]. | *Заполните [http://www.iteach.ru/feedback/survey.php?id=43 анкету выходного контроля]. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<font color="A52A2A"> | <font color="A52A2A"> | ||
| Строка 303: | Строка 238: | ||
'''Друзья, не забывайте, пожалуйста, заполнять ежедневно рефлекcивный блог и оставлять свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!''' | '''Друзья, не забывайте, пожалуйста, заполнять ежедневно рефлекcивный блог и оставлять свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!''' | ||
</font> | </font> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Если Вам пока не хватаем материала в Новосибирской Вики, то Вы можете его "позаимствовать" с (!!!не забудьте про авторские права!!!):''' | '''Если Вам пока не хватаем материала в Новосибирской Вики, то Вы можете его "позаимствовать" с (!!!не забудьте про авторские права!!!):''' | ||
| Строка 337: | Строка 245: | ||
*[http://www.openclass.ru/ Открытый класс] | *[http://www.openclass.ru/ Открытый класс] | ||
'''Для быстрого поиска используйте категории и теги!''' | '''Для быстрого поиска используйте категории и теги!''' | ||
| − | |||
'''Полезные статьи:''' | '''Полезные статьи:''' | ||
| Строка 344: | Строка 251: | ||
*[http://wizardweb.biz/ Наш сайт посвящен созданию слайд шоу из фотографий] | *[http://wizardweb.biz/ Наш сайт посвящен созданию слайд шоу из фотографий] | ||
*[http://www.compdoc.ru/internet/java/animate_webpage/ Оживляем веб-страничку] | *[http://www.compdoc.ru/internet/java/animate_webpage/ Оживляем веб-страничку] | ||
| − | |||
| − | |||
'''Опубликуйте свои презентации на:''' | '''Опубликуйте свои презентации на:''' | ||
| Строка 352: | Строка 257: | ||
*[http://www.slideburner.com/ SlideBurner] | *[http://www.slideburner.com/ SlideBurner] | ||
*[http://workpaper.ru/article/202 31 сервис для онлайн-презентаций] | *[http://workpaper.ru/article/202 31 сервис для онлайн-презентаций] | ||
| − | |||
'''Загрузите видео''' | '''Загрузите видео''' | ||
| Строка 358: | Строка 262: | ||
*[http://www.videoradar.ru/http:// VideoRadar] | *[http://www.videoradar.ru/http:// VideoRadar] | ||
*[http://www.lovi.tv/ lovi.tv] | *[http://www.lovi.tv/ lovi.tv] | ||
| − | |||
| Строка 386: | Строка 289: | ||
*[http://www.virtualexs.ru/ Сервер виртуальных исследований] | *[http://www.virtualexs.ru/ Сервер виртуальных исследований] | ||
*[http://www.poll4all.ru/default.asp Опрос для всех] | *[http://www.poll4all.ru/default.asp Опрос для всех] | ||
| − | |||
| Строка 392: | Строка 294: | ||
*[http://moemesto.ru/ МоеМесто] | *[http://moemesto.ru/ МоеМесто] | ||
*[http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] | *[http://bobrdobr.ru/ БобрДобр] | ||
| − | |||
| Строка 403: | Строка 304: | ||
= Фотоматериалы с семинара = | = Фотоматериалы с семинара = | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<gallery caption=' Мы вместе! '> | <gallery caption=' Мы вместе! '> | ||
| − | Изображение:Интел Новосибирск | + | Изображение:Интел Новосибирск апрель 2011 1.JPG| |
| − | Изображение:Интел Новосибирск | + | Изображение:Интел Новосибирск апрель 2011 2.JPG| |
| − | Изображение:Интел Новосибирск | + | Изображение:Интел Новосибирск апрель 2011 3.JPG| |
| − | Изображение:Интел Новосибирск | + | Изображение:Интел Новосибирск апрель 2011 4.JPG| |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 448: | Строка 320: | ||
День первый | День первый | ||
| − | * | + | * |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
День второй | День второй | ||
| − | * | + | * |
| − | + | ||
| − | + | ||
День третий | День третий | ||
| − | * | + | * |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
День четвертый | День четвертый | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* | * | ||
День пятый | День пятый | ||
| − | |||
| − | |||
* | * | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Категория:Проекты]] | |
| − | + | ||
== Мысли о Новом курсе == | == Мысли о Новом курсе == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* | * | ||
== Отзывы участников о курсах == | == Отзывы участников о курсах == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* | * | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 14:51, 20 июня 2011
Содержание |
[править] Даты
20 по 24 июня 2011 года
[править] Место проведения
Городской центр информатизации "Эгида" г.Новосибирск
[править] Цель тренинга
Освоение содержания и методики проведения нового основного очного курса Программы Intel "Обучение для будущего"
[править] Этапы семинара
[править] Подготовительный этап:
Составить представление о технологиях Web2.0 Вам помогут материалы статей:
Узнать об использовании инструментов Web 2.0 в учебном процессе можно из статей:
- Средства синхронного и асинхронного электронного обучения
- Обучение в "блогосфере"
- Роль блогов в образовании
- Ученическое исследование или учебный проект?
- Как оБЛОГородить учебный процесс
- Что дает учителю ведение профессионального блога?
Сформировать первые представления о методе проектов можно, используя:
- Введение в определение метода проектов и его характеристик, примеры учебных проектов, рекомендации о том, как осуществлять планирование проектов.
Чтобы чувствовать себя уверенно на тренингах курса, ознакомьтесь с
- тем, как развивать навыки мышления
- разнообразными учебными стратегиями для мотивированного обучения
- тем как, использованием вопросы, направляющие процесс обучения
- различными стратегиями оценивания
- тем, как составить план оценивания деятельности учащихся в проекте
[править] Основной этап:
[править] День первый
Ориентиры для работы
| № п/п | Тема занятия | Что делаем? | Какие результаты должны быть достигнуты? |
|---|---|---|---|
| 1 | Программа Intel "Обучение для будущего". Планы программы. | Знакомимся друг с другом и презентацией программы Intel. | Представление о планах программы Intel "Обучение для будущего" для г. Новосибирска |
| 2 | ИКТ-практикум: Технология Вики-Вики. | Работаем в WEB2.0 | Оформлены личные страницы участников, сделаны заготовки для дальнейшей публикации проекта. |
| 3 | ИКТ-практикум: Документы Google. | Работаем в WEB2.0 | Заполнена совместная таблица данных |
[править] День второй
Ориентиры для работы
| № п/п | Тема занятия | Что делаем? | Какие результаты должны быть достигнуты? |
|---|---|---|---|
| 1 | ИКТ-практикум: обмен идеями на форуме для совместной учебной деятельности (скайп, блоги, форумы, конференции) | Работаем в WEB2.0 | Получен опыт работы по созданию сообщений в блогах и форумах. |
| 2 | ИКТ-практикум | Работаем в WEB2.0 | Создано "личное" сообщество для формирования материалов проекта |
| 3 | Чему и как учиться и учить в XXI веке? Обучение с использованием метода проектов. Знакомство с реальными учебными проектами. | Знакомимся с целью и задачами курса, идеями, посвященными планированию проектов и с педагогической технологией "Метод проектов". Изучаем шаблон визитной карточки проекта. | Шаблон визитной карточки проекта сохранить в личную папку на ПК и заполнить в нем информацию об авторе. На личной wiki-странице портфолио проекта также заполнить информацию об авторе. |
| 4 | Планирование учебного проекта. Соответствие темы учебного проекта и государственных образовательных стандартов. Разработка направляющих вопросов проекта в соответствии с ФГОС. | Выбираем учебную тему или раздел для проекта. Анализируем ГОС на предмет выбора темы для учебного проекта. Определяем дидактические цели проекта, основанные на ФГОС, и перечень желаемых умений, которые можно развивать у учащихся в рамках учебного проекта. Формулируем вопросы, направляющие проект. | На wiki-странице портфолио проекта заполняем раздел "Вопросы, направляющие проект". В шаблоне визитной карточки проекта редактируем "Описание проекта", "Основа проекта", "Дидактические цели/Ожидаемые результаты обучения". |
[править] День третий
Ориентиры для работы
| № п/п | Тема занятия | Что делаем? | Какие результаты должны быть достигнуты? |
|---|---|---|---|
| 1 | Совместное обучение через интернет. Выбор средств общения в интернете. | Обсуждение возможностей использования интернет-ресурсов для поиска информации для подготовки материалов проекта, общения и сотрудничества участников учебного проекта. | Сформировано представление о формах совместной работы средствами интернет. Каждым разработчиком проекта определены эффективные приемы для организации работы участников для достижения целей проекта. |
| 2 | Авторское право. Способы законного и этичного использования информационных ресурсов. | Анализ и дискуссия по вопросам защиты авторского права и использования авторских материалов в учебной деятельности. | Создан список источников информации с учетом рекомендаций по использованию авторских материалов. |
| 3 | Визитная карточка и портфолио проекта. | Корректируем визитную карточку и портфолио проекта. Продумываем план проведения проекта. | В шаблоне визитной карточки проекта в разделе «Детали проекта» заполнены пункты «Предварительные навыки», «Процедуры обучения». На личной wiki-странице портфолио проекта заполнен «План проведения проекта». |
| 4 | Разработка вводной презентации учителя. | Обсуждение и разработка вводных презентаций к проекту. Представление и рецензирование вводных презентаций в блоге занятия. Корректировка презентаций с учетом высказанных коллегами рекомендаций. Публикация готовой вводной презентации учителя. | Создана презентация учителя по введению в проект. Презентация опубликована автором в блоге занятия. Даны две мини-рецензии на презентации коллег. При необходимости сделаны корректировки вводной презентации. Вводная презентация учителя опубликована в интернете, в портфолио проекта сделана ссылка на неё. |
| 5 | Планирование работы от имени учащегося. | Обзор и анализ примеров работ учащихся в различных ИКТ средах. Обсуждение: как работа учащегося позволяет ответить на вопросы, направляющие проект; как работа учащегося демонстрирует его знания и умения. Выбор целесообразного инструментария для представления работ учащихся в проекте. Подготовка примеров работ учащихся. | Определены формы работ учащихся в проекте, кратко обозначено содержание работ. Разработаны примеры работ учащихся. На wiki-странице портфолио проекта заполнен раздел "Примеры продуктов проектной деятельности учащихся". |
| 6 | Изучение стратегий оценивания. Разработка средств оценивания работ учащихся. Вовлечение учащихся в процесс оценивания. | Изучение стратегий оценивания и путей их внедрения в практику учебной проектной деятельности. Обсуждение трудностей и возможных решений при вовлечении учащихся в процесс оценивания. Разработка плана и средств оценивания в проекте. Оценка примера работы учащегося с использованием разработанных средств оценивания. | На wiki-странице портфолио проекта заполнен раздел "Материалы по формирующему и итоговому оцениванию". В шаблоне визитной карточки проекта заполнен раздел "План оценивания". Примеры разработанных средств оценивания опубликованы, в портфолио проекта сделаны ссылки на них. |
[править] День четвертый
Ориентиры для работы
| № п/п | Тема занятия | Что делаем? | Какие результаты должны быть достигнуты? |
|---|---|---|---|
| 1 | Создание комфортных условий обучения для каждого ученика. Поддержка внимания учащихся к саморазвитию. | Изучение способов дифференциации обучения. Разработка системы оценивания, поощряющая саморазвитие учащихся. Создание средств оценивания для самоконтроля учащихся. | Разработан пример материала для оценивания саморазвития учащегося. Ресурс опубликован, в портфолио проекта сделаны ссылки на него. |
| 2 | Использование вопросов для развития мотивации и мыслительных умений учащихся. | Тренинг «Вопросы, которые мы задаем» | Сформировано представление о разных уровнях учебных вопросов, получены навыки составления вопросов разного уровня для мотивации саморазвития учащихся в ходе проекта. |
| 3 | Разработка материалов по сопровождению и поддержке успешной работы учеников. | Знакомство с разными видами и формами материалов для поддержки успешной работы учеников. Обсуждение проблем и трудностей создания и применения дифференцированных инструкций. Разработка ресурса для поддержки индивидуальной работы учащихся. Корректируем визитную карточку и портфолио проекта. | Разработан и опубликован ресурс для эффективного сопровождения учащихся в проекте. Внесены соответствующие изменения в визитную карточку и портфолио проекта. |
| 4 | Формирование ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся. Интернет-ресурсы для педагога. | Определение интернет-ресурсов для сопровождения и поддержки работы учащихся в проекте. Поиск ресурсов и дополнительных возможностей для профессионального развития педагога. | Сформированы «библиотеки» ссылок на интернет-ресурсы для учащихся и педагогов. Заполнены соответствующие разделы визитной карточки и портфолио проекта. |
| 5 | Разработка плана реализации проекта в школе. | Обзор примеров планов реализации проекта в школе. Разработка плана реализации собственного учебного проекта. | Разработан и опубликован план реализации проекта. |
| 6 | Корректировка визитной карточки и портфолио проекта. | Анализируем визитную карточку и портфолио проекта на соответствие поставленным целям и задачам, требованиям ГОС. Вносим дополнения и изменения в визитную карточку и портфолио проекта. | Доработаны все разделы визитной карточки и портфолио проекта. |
[править] День пятый
Ориентиры для работы
| № п/п | Тема занятия | Что делаем? | Какие результаты должны быть достигнуты? |
|---|---|---|---|
| 1 | Организационные вопросы. Отчётность тьютора. | Знакомимся с отчётной для тьютора информацией, сроками подачи отчётов | Шаблоны заполнения отчётов и сертификатов |
| 2 | Управление информационно-технологической деятельностью учащихся. | Знакомство с примерами документов по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся. Создание документа по управлению ИТ деятельностью учащихся. | Создан и опубликован документ по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся в проекте. |
| 3 | Планирование защиты проекта. | Планирование обсуждения и анализа результатов проекта, представление учащимися своей работы в проекте. Подготовка к презентации портфолио проекта. | Портфолио проекта подготовлен к презентации. |
| 4 | Корректировка визитной карточки и портфолио проекта. | Заключительная доработка и публикация визитной карточки и портфолио проекта. | Опубликованы визитная карточка и портфолио проекта. |
| 5 | Представление и защита портфолио проекта. | Обзор портфолио проектов коллег. | Опубликованы отзывы к портфолио коллег. |
| 6 | Подведение итогов обучения. Оценивание курса. | Рефлексия итогов обучения. Анкетирование |
[править] Заключительный этап
- Доработайте свой проект с учетом рекомендаций, полученных от коллег.
- Задайте вопросы, которые у Вас остались пока без ответа.
- Оставьте свои сообщения "в нижней части" семинара.
- Ответьте на ключевые вопросы учебного пособия на форуме].
- Заполните анкету выходного контроля.
Друзья, не забывайте, пожалуйста, заполнять ежедневно рефлекcивный блог и оставлять свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!
Если Вам пока не хватаем материала в Новосибирской Вики, то Вы можете его "позаимствовать" с (!!!не забудьте про авторские права!!!):
Для быстрого поиска используйте категории и теги!
Полезные статьи:
- Как опубликовать фото, видео и слайды в комментариях к статьям и работам
- Видеохостинг - где разместить свое видео в сети?
- Наш сайт посвящен созданию слайд шоу из фотографий
- Оживляем веб-страничку
Опубликуйте свои презентации на:
- Slideboom.com с помощью инструкции
- Публикация презентации в Интернете
- SlideBurner
- 31 сервис для онлайн-презентаций
Загрузите видео
Персональные фотоархивы:
Создать свой сайт, блог или опубликовать файлы большого объема (до 5 ГБт) Вы можете с помощью сервисов:
- Создать форум на flyboard.ru
- Яндекс.Народ.Ру
- ВебСтолица
- Форум2х2.ру
- Мы создаем общение
- Живые Форумы для Живого Общения
- Сервис форумов
- Блог2х2.ру
- БлогПривет.ру
- Ваш личный блог он-лайн
- Блоги "Это я!"
Провести свой интерактивный опрос помогут:
Не заблудиться в просторах Интернета Вы можете, сохраняя нужные ссылки, в:
Примеры портфолио проектов:
- Портфолио проекта Что в образе тебе моем?, автор А.А.Комарова
- Портфолио проекта Загадки воды, автор Т.А.Воронович
- Портфолио проекта Махаон, автор В.Н.Дежнёва
- Портфолио проекта Как компьютер нас понимает?, автор В.П.Жуланова
- Портфолио проекта Путешествие в мир музыкальных инструментов, автор Т.Н.Захарова
[править] Фотоматериалы с семинара
- Мы вместе!
- Интел Новосибирск апрель 2011 1.JPG
- Интел Новосибирск апрель 2011 2.JPG
- Интел Новосибирск апрель 2011 3.JPG
- Интел Новосибирск апрель 2011 4.JPG
[править] Блок рефлексии
[править] Фраза дня
День первый
День второй
День третий
День четвертый
День пятый
