НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
МБОУ Гимназия №5. Природно-хозяйственные зоны. Урок. 03.04.2012 — различия между версиями
Vetik (обсуждение | вклад) |
Vetik (обсуждение | вклад) (→Ход урока) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
3. На уроке каждый из детей раскрыл содержание своей метки, нанесённой на карту "Всемирное наследие России". | 3. На уроке каждый из детей раскрыл содержание своей метки, нанесённой на карту "Всемирное наследие России". | ||
| − | 4. Подведение итогов удавшихся и не удавшихся меток. | + | 4. Подведение итогов удавшихся и не удавшихся меток, их доработка. |
<gallery> | <gallery> | ||
Текущая версия на 22:42, 25 апреля 2012
Содержание |
[править] Урок по теме «Природно-хозяйственные зоны» (8м класс)
МБОУ Гимназия № 5
03.04.2012г
Симоненко Светлана Владимировна, учитель географии и экономики.
[править] Использованные сервисы
Google maps, документы Google
[править] Ход урока
Учащимся заранее было выдано задание по нанесению меток с информацией о объектах всемирного природного и культурного наследия России. Каждая метка должна была содержать:
- информацию об объекте,
- фотографии,
- гиперссылки на источники
- по-возможности видеоролик.
Инструкция по работе в сервисе была выслана в почтовый ящик класса и размещена в документах Google. В дни выполнения задания шла консультация через почтовый ящих класса и Дневник.ру
1. Разбор технических сложностей, возникших при выполнении задания. Консультация по их устранению.
2. Проверка знаний. Что такое особо охраняемые территории?
3. На уроке каждый из детей раскрыл содержание своей метки, нанесённой на карту "Всемирное наследие России".
4. Подведение итогов удавшихся и не удавшихся меток, их доработка.
Работа с метками Google карты
Работа с метками Google карты
[править] Методический материал к уроку
Инструкция по работе с Google maps или
[править] Работа учеников
Созданная учащимися карта "Всемирное наследие России"
Просмотреть Всемирное наследие России на карте большего размера
