НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Лингвокультурный типаж "Блондинка" — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Цели исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| − | Каким образом образовался лингвокультурный типаж " | + | Каким образом образовался лингвокультурный типаж "блондинка"? |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
| + | |||
| + | Что такое понятийные, образные и ценные характеристики типажа? | ||
== Ход работы == | == Ход работы == | ||
| + | |||
| + | [[Типаж "блондинка"]] | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | Рассмотрен типаж «блондинка» в представлении людей различных социальных слоев, групп и статусов, проведено исследование, которое позволило наиболее точно изучить данный лингвокультурный образ, смоделировать основные детали, оспорить популярные стереотипы с помощью действительных фактов. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Текущая версия на 09:29, 7 ноября 2013
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
[править] Авторы проекта
Невинная Софья, Кузеванова Мария, ученицы 9 класса
[править] Руководитель проекта
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каким образом образовался лингвокультурный типаж "блондинка"?
[править] Цели исследования
Изучение комплексного лингвокультурологического моделирования типажа «блондинка».
[править] Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
Что такое понятийные, образные и ценные характеристики типажа?
[править] Ход работы
[править] Результаты проведённого исследования
Рассмотрен типаж «блондинка» в представлении людей различных социальных слоев, групп и статусов, проведено исследование, которое позволило наиболее точно изучить данный лингвокультурный образ, смоделировать основные детали, оспорить популярные стереотипы с помощью действительных фактов.
