НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Курс ИКТ в деятельности учителя-предметника — различия между версиями
(→ЭОР) |
(→ЭОР) |
||
Строка 53: | Строка 53: | ||
*'''[[Медиа:УМК ЭОР в образовании.pdf|УМК дисциплины «Электронные образовательные ресурсы в образовании»]]''' ([http://rudocs.exdat.com/docs/index-427633.html?page=2 Источник]) | *'''[[Медиа:УМК ЭОР в образовании.pdf|УМК дисциплины «Электронные образовательные ресурсы в образовании»]]''' ([http://rudocs.exdat.com/docs/index-427633.html?page=2 Источник]) | ||
---- | ---- | ||
+ | *[[Медиа:Eor 1.pdf|Использование ЭОР по физике]] ([http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/ispolzovanie-eor-po-fizike Источник]) | ||
*[http://www.openclass.ru/node/186029 Методика организации учебного процесса с использованием современных информационных технологий и электронных образовательных ресурсов на уроках математики] | *[http://www.openclass.ru/node/186029 Методика организации учебного процесса с использованием современных информационных технологий и электронных образовательных ресурсов на уроках математики] | ||
*[http://gvozdikova.ucoz.ru/faq/1-1 Учебный курс для учителей "Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе"] | *[http://gvozdikova.ucoz.ru/faq/1-1 Учебный курс для учителей "Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе"] | ||
**[http://www.calameo.com/read/000977927582d46cebfc2 Локальные автономные ЭОР на уроках русского языка и литературы] | **[http://www.calameo.com/read/000977927582d46cebfc2 Локальные автономные ЭОР на уроках русского языка и литературы] | ||
**[http://www.calameo.com/read/00097792766585cedcfff Роль тренировочно-контролирующих ЭОР на уроках русского языка и литературы] | **[http://www.calameo.com/read/00097792766585cedcfff Роль тренировочно-контролирующих ЭОР на уроках русского языка и литературы] |
Версия 22:37, 24 февраля 2013
О курсе
Цель курса Формирование компетентности педагогов в использовании ИКТ на уроке.
Продолжительность: 40 часов
Форма обучения: очная
План обучения В ходе обучения у педагогов должны быть сформированы следующие компетенции в области ИКТ:
- Наличие общих представлений о дидактических возможностях ИКТ.
- Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами ИКТ:
- методикой создания педагогически эффективных презентаций (к уроку, выступлению на педсовете, докладу и т.п.);
- приемы создания интерактивных заданий;
- приемы создания компьютерных тестов;
- методикой оформления конспекта урока с использованием ИКТ.
- Владение технологиями Internet в контексте их использования в образовательной деятельности:
- приёмами навигации и поиска образовательной информации в WWW, её получения и сохранения в целях последующего использования в педагогическом процессе;
- приёмами скачивания и сохранения ресурсов с образовательных порталов;
- приёмами работы с информационными объектами образовательных порталов.
- Владение учебно-методическими основами конструирования урока с использованием ИКТ:
- наличие представлений о целесообразности, назначении внедрения информационных технологий в учебный процесс;
- владение приёмами применения ЭОР, электронных учебных пособий на уроке.
Требования к слушателю курсов:
Настоящая программа адресована учителям-предметникам учреждений общего и начального профессионального образования, ведущим практическую педагогическую деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Программа рассчитана на педагогов, владеющих ИКТ на базовом уровне.
Требования к выпускной работе
Выпускная работа представляет собой проект урока с использованием ИКТ и должна содержать методическую разработку и электронные материалы к уроку. Защита выпускной работы сопровождается демонстрацией материалов разработанного проекта урока.
Материалы
Группа "ИКТ в деятельности учителя-предметника" (25 февраля - 1 марта 2013)
Критерии оценивания выпускной работы по курсу: "ИКТ в деятельности учителя-предметника"
ЭОР
- Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования
- УМК дисциплины «Электронные образовательные ресурсы в образовании» (Источник)