Конспект открытого мерорпиятия Синельник О.В. — различия между версиями

Версия 23:08, 20 декабря 2011

Синельник Ольга Викторовна

Конспект развлечения с элементами экспериментирования.

на тему: «Задания Деда Мороза»

для детей средней группы

Цель: Научить детей делать элементарные открытия на основе опытов.

Задачи:

1)Обучающие:Развивать пытливость ума и любознательности,познакомить детей со свойствами воды.

2)Развивающие:расширять кругозор детей, и развивать познавательный интерес к неживой природе,обогащать память, речь, активировать мыслительные процессы,развивать навыки проведения опытов.

3)Воспитательные:развивать эстетическое восприятие,обучать детей аккуратности, точности выполнения действий.

Методы и приемы:

• словесный метод (рассказ, объяснение, беседа);

• наглядный метод (показ);

• практический метод (выполнение опытов).

Словарная работа: пар, прозрачный, лёд.

Оборудование: музыкальная шкатука, фартуки для детей, кувшин, формочки, стекла, краски, кисть, салфетки.

Литература:

1.Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практическое пособие.-М.: Айрис – пресс, 2006.

2.Скоролупова О.А. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Часть 1. – М.: ООО Издательство «Скрипторий», 2007.

3.Дыбина О.В. ,Рахманова Н.П. Неизведанное рядом. –М.: ТЦ Сфера, 2002.

4. Тугушева Т.П., Чистякова А.Е. Эксперементальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. – СП.: Детство-Пресс.2010.

Ход развлечения:

1.Слышится волшебный звон. Воспитатель вносит музыкальную шкатулку, которая привлекает внимание детей. Воспитатель: Ребята, смотрите какая замечательная шкатулка! Вам она нравится? Ответы детей Воспитатель: Она волшебная. А вы хотите стать волшебниками? Ответы детей Воспитатель: На спинке стульчиков у вас фартучки. Наденьте, пожалуйста, их. Представьте, что вы настоящие волшебники! Возьмите друг друга за руки, закройте глаза, почувствуйте какие у вас ручки. Ответы детей. Воспитатель: Руки наши мягкие, нежные и еще и теплые. А вот от шкатулки холодком тянет. Что же в нашей шкатулке? Давайте посмотрим! Ребята в ней лежит письмо. От кого же оно? (Достает конверт с изображением Деда Мороза) Ответы детей Воспитатель: Да, от Дедушки Мороза. Давайте прочтем письмо. Письмо : «Дорогие дети я отправляю вам в шкатулке волшебные снежинки, превратите их в воду, потом в пар, а затем в лед. Надеюсь вы с этим умело справитесь. Я за вами буду наблюдать» Дедушка Мороз.

Воспитатель: Ребята мы ведь с вами волшебники? Попробуем превратить снежинки? Волшебники готовы?

Дети Воспитатель: Давайте достанем волшебные снежинки ( воспитатель кладет понемножку снега на ладошки детей). Наши снежинки волшебные, красивые, а как они блестят! Смотрите, а во что превратились наши снежинки? Ответы детей Воспитатель: А почему снежинки превратились в воду? Ответы детей Вывод о причине превращения снежинок в воду. Воспитатель: Давайте, посмотрим на снежинки, которые остались в шкатулке. Ответы детей. Воспитатель: Потрогайте водичку, какая она? Ответы детей Воспитатель: А водичка может нагреваться, и сейчас мы ее нагреем. А пока водичка нагревается, поиграем? Физминутка «Снежинки»

С неба падают снежинки ( руки поднять кверху)
Покружиться мы не прочь (на месте кружатся)
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь (танцуют на месте)
Я мороза не боюсь (шагаем на месте)
С ним я крепко подружусь (хлопаем в ладоши)

Воспитатель : А сейчас, ребята, пойдемте за столы, там нас ждут стеклышки. Посмотрите через них. Что вы видите? Какое стеклышко? Ответы детей. Воспитатель: Ребята, если все видно через стеклышко, то его называют прозрачным. Воспитатель: Вода нагрелась, накроем ее стеклом. Что произошло со стеклом? Ответы детей. Воспитатель: Да, оно стало мутное. Грязь черная, а тут что-то белое. Что это такое? Ответы детей. Воспитатель: Это пленочка белая - пар. А откуда же появился этот пар на стекле? Ответы детей. Воспитатель: Из нагретой воды выскакивают маленькие капельки воды, но мы им поставили преграду и они осели на стекло. Пар – это мелкие капельки воды. Давайте поднимем стекло и проведем пальцем по стеклу, что у вас осталось на пальце? Ответы детей Воспитатель: Да, водичка нагрелась и поднялась (предлагает рассмотреть рисунок- схему). Воспитатель: Дети, вы настоящие волшебники. Вы превратили волшебные снежинки в воду? в пар? А еще во что просил превратить Дед Мороз снежинки? Ответы детей Воспитатель достает из шкатулки льдинку и показывает ребятам. Воспитатель: Дед Мороз волшебник сделал вот такую льдинку. И вы волшебники, тоже можете сделать такие же льдинки. А как же из воды сделать льдинки? Ответы детей Воспитатель: Водичка наша волшебная, если ее поставить на холод, то она превратится в льдинки. А как сделать вот такие красивые льдинки? Ответы детей Воспитатель: Да, правильно. Давайте понемногу возьмем краски и опустим в водичку. Что произошло с водой? Ответы детей Воспитатель: Правильно, водичка окрасилась. Краска окрашивает воду. Чтобы льдинки можно было повесить, опустите два конца веревочки в воду. А куда же поставим нашу волшебную водичку, чтобы она превратилась в льдинки? Ответы детей Воспитатель: А давайте поставим нашу водичку в волшебную шкатулку. Мы с вами волшебники, тогда произнесем волшебные слова: 1,2,3,4,5 начинаем колдовать Дети после волшебных слов закрывают глаза, воспитатель в шкатулке меняет воду на готовые льдинки. Ребята открывают глаза, и воспитатель вытаскивает из шкатулки льдинки. Удивление. Вывод Воспитатель: Кто прислал вам письмо? Какие снежинки? Во что превратить просил Дед Мороз снежинки? Мы все выполнили? Ответы детей Воспитатель: Каждый может взять свою льдинку посмотреть. Посмотрели? Давайте пойдем на прогулку и украсим льдинками ветви деревьев. Какие вы молодцы! Замечательные волшебники! И Дед Мороз вам за то, что вы все выполнили, дарит подарочки( воспитатель из шкатулки вытаскивает снежинки) .