Конспект открытого мероприятия "Воспитатель года 2012" (Малова Ольга Андреевна) — различия между версиями

Версия 21:34, 20 февраля 2012

Путешествие с Чевостиком. Животные Австралии. Цель: Формирование у детей дошкольного возраста представлений о мире животных Австралии, расширение познавательной сферы ребенка – дошкольника. Задачи: Образовательные: - Создание условий для знакомства ребенка – дошкольника с животным миром Австралии; - Формирование представлений о явлениях живой природы. Воспитательные: - Воспитание способности воспринимать и глубоко чувствовать красоту животного мира; - Воспитание эстетического отношения к окружающему миру и развитие творчества. Развивающие: - Развитие памяти, внимания, кругозора детей; - Развитие творческого и художественного мышления, воображения и фантазии; - Обогащение словарного запаса детей. Оборудование: экран, проектор, ноутбук, компьютерные презентации, аудиозапись «Вступительной» и «Заключительной» песенок; кукла пальчиковая Чевостик, кукла би-ба-бо дядя Кузя; фотографии с животными Австралии, австралийскими пейзажами, герб Австралии; посылка, игрушка – коала; ленты.

Ход мероприятия: Звучит «Вступительная песенка». Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я привела к вам в гости двух своих друзей. Они прилетели на воздушном шаре (появляются дядя Кузя и Чевостик). д. Кузя: Привет, ребята! Я – дядя Кузя. Мы с Чевостиком прилетели к вам в гости для того, чтобы рассказать интересные истории про животных и показать маленькие фильмы. Воспитатель: Ребята, дядя Кузя – путешественник, а Чевостик – это маленький человечек, который живет в его кармане и всегда путешествует вместе с ним. Они очень ждали встречи с вами и сегодня хотят познакомить с некоторыми необычными животными, которые живут в Австралии. А вы знаете что-нибудь об австралийских животных? (ответы детей) Воспитатель: Я подготовила для вас небольшую фотовыставку, которая поможет узнать о том что же это за страна Австралия и какие животные в ней обитают (дети рассматривают заранее подготовленные фотографии, воспитатель комментирует). Обратить внимание на герб Австралии. Чевостик: Дядя Кузя, а давай расскажем ребятам про животное, которое носит своих детенышей в сумке. д. Кузя: Конечно, расскажем. Может быть ребята догадались, о каком животном идет речь? (выслушиваются ответы детей) Лишь в Австралии зелёной Кенгуру живёт смышлёный. Он своих детей не бросит, Он с собой их в сумке носит. Компьютерная презентация про кенгуру. Чевостик: Ребята, я так и не понял, что же кенгуру умеет делать лучше всего? (дети говорят – прыгать). Я предлагаю посоревноваться. Прыгать как кенгуру – кто прыгнет выше. Пока ребятишки прыгают, в группу заносят посылку. Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам принесли посылку. Интересно, от кого она? Чевостик: Посмотрите, на ней австралийский герб, значит она из Австралии. Открывайте скорее, посмотрим, что же в ней лежит? Дети вместе с воспитателем открывают посылку. В ней сидит игрушка – коала. На шее коалы висит аромакулон с маслом эвкалипта внутри и письмо: Дорогие ребята, меня зовут Коала. Я узнал, что вы знакомитесь с животными Австралии и их жизнью. Так как вы не можете приехать ко мне в гости,

я посылаю вам запах моего любимого эвкалипта. 

С любовью, Коала. Чевостик: Дядя Кузя, а чево это Коала прислал запах именно эвкалипта, чево он с этим эвкалиптом делает и почему его любит? д. Кузя: Чевостик, ты, да и ребята тоже, получишь ответы на свои вопросы, посмотрев на экран. Компьютерная презентация про коалу. д.Кузя: Предлагаю выбираться из эвкалиптового леса и отправиться в сторону реки. Проводится игра с веревочками. Несколько веревок (лент) раскладываются на полу на расстоянии длины шага. Детям предлагается пройти по дорожке, перешагивая веревочки, как змеек. д.Кузя: Кроме змей в лесу есть много других препятствий. Вы сможете их преодолеть? (дети отвечают – ДА) Этюд «Идем по лесу» Идем по густому лесу ( дети выпрямляются, идут осторожно). Мешают идти ветки (отодвигают руками ветки). Надо перешагнуть через поваленное дерево (высоко поднимают ноги, как бы перешагивая), Обойти пень (останавливаются и обходят по кругу). Вот опять мешают идти ветки (осторожно идут вперед), Сучки в глаза попадают (отодвигают руками ветки, поочередно отводят их в стороны). Чевостик: Мы почти добрались до реки. Но мне кажется, что я вижу…. Ежика! д. Кузя: Чевостик, ты почти угадал. Животное, которое ты увидел действительно похоже на ежика, но называется это животное – ехидна. Компьютерная презентация про ехидну и утконоса. Чевостик: Какие забавные эти австралийские животные! Ребята, давайте вспомним, какие животные нам сегодня встречались и покажем их. Дети показывают кенгуру, коалу, ехидну, утконоса, имитируя их отличительные черты. д. Кузя: Вот и все. Нам с Чевостиком пора возвращаться домой. Но мы обещаем вскоре вернуться, и рассказать вам новые интересные истории. Воспитатель: Ребята расскажите, вам понравилось путешествие? (ответы детей) - Что понравилось больше всего? - Каких животных запомнили? - Что нового узнали сегодня? Воспитатель: Наша встреча подошла к концу. Всего хорошего.

Прогнозируемые результаты: - Формирование у детей общих представлений о многообразии животного мира Австралии; - Повышение интереса к животному миру; - Расширение кругозора, обогащение словарного запаса; - Благодаря совместной деятельности у детей появляется возможность быть не просто слушателем, а активным участником мини – спектакля.