Конспект открытого занятия (Васильева Евгения Валерьевна) — различия между версиями

Текущая версия на 04:44, 23 ноября 2012

Технологическая карта учебного занятия по теме «Снежинка»

Педагог дополнительного образования: Васильева Евгения Валерьевна

Объединение: «Бумажная пластика»

Тема занятия: «Снежинка»

Возраст детей: 9-10 лет.

Продолжительность занятия: 45 минут

Цель занятия: развитие у обучающихся положительного эмоционально-психологического и мотивационного настроя к занятиям «Бумажная пластика».

Задачи:

Обучающие:

 закрепление у обучающихся навыков выполнения элементов в технике «Квиллинг»;

 обучение воспитанников составлению схем и работе по ним.

Развивающие:содействовать развитию у обучающихся:

 внимания;

 воображения;

 познавательной активности;

 образного и логического мышления.

Воспитательные: содействие воспитанию у обучающихся:

 таких черт характера, как трудолюбие, активность, дисциплинированность;

 уважения к личности и работе других обучающихся;

 способности работать в группе.

Мотивационные:

 содействие формированию у обучающихся интереса к занятиям бумажной пластикой;

 возможности использования знаний, полученных на занятии.

Диагностические: определение у обучающихся уровня сформированности:

 способности к выполнению поставленных педагогом задач;

 мотивации обучающихся к изучению техники «Квиллинг».

Управленческие:

 организация учебно-развивающей деятельности обучающихся;

 создание доброжелательной атмосферы на занятии.

Предполагаемый результат занятия

После окончания занятия обучающиеся будут:

ЗНАТЬ:

• технологию изготовления «Снежинки»;

• правила работы с инструментами и приспособлениями (ножницами, зубочисткой с надрезом).

УМЕТЬ:

• чертить простые схемы и пользоваться ими;

• скручивать различные элементы техники «Квиллинг» из полосок с помощью зубочистки;

• склеивать элементы техники «Квиллинг» согласно схеме.

  Специфика занятия: учебно-развивающее занятие.

Форма организации учебного занятия: групповое практико-ориентированное занятие.

Методы обучения, используемые на учебном занятии:

• словесный метод (рассказ, объяснение, беседа);

• наглядный метод (показ);

• практический метод (выполнение работы).

Материально-техническое обеспечение учебного занятия:

• магнитная доска, магниты;

• мультимедийное оборудование;

• схемы;

• образцы снежинок;

• ножницы - 15 шт.;

• листы бумаги;

• цветная бумага: полоски для техники «Квиллинг», шириной 3-5мм, заготовленные элементы техники «Квиллинг»;

• карандаши, ластики;

• клей – 15 шт.;

• салфетки;

• клеенки на стол;

• зубочистки с надрезом;

• лента или тесьма для снежинки;

• декоративная веточка, выполненная из бумаги, для готовых снежинок.

Структура занятия:

1. Организационный этап (2-3 минуты):

• приветствие;

• беседа с детьми на тему «В мире сказок»;

• сообщение темы, цели и задачи занятия.

2. Основной этап (30-35 минут):

• вводный инструктаж (перед выполнением практической работы);

• ознакомление обучающихся с содержанием, организацией и приемами выполнения предстоящей практической работы, а также порядком и способами осуществления самоконтроля за своими действиями, мерами безопасности;

• самостоятельная практическая работа.

3. Заключительный этап (7-8 минут):

• подведение итогов;

• домашнее задание;

• уборка рабочих мест. 

Организационный этап (2 – 3 минуты).

Примерный текст для педагога:

В зимний вечер, возле елки,

На поляне тишина.

На сугробах снег искрится,

Светит жёлтая луна.

Снеговик из лесу вышел:

Скоро праздник, Новый год.

Чтоб лесных друзей поздравить,

Дед Мороз сюда придет.

Я принес с собой коробку,

Серпантин, игрушки в ней.

И зажжём сейчас на ветках

Море радостных огней.

Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами окунемся в «Мир сказок». Скажите, пожалуйста, какие вы знаете сказки, в которых живут снежинки?

• какая роль снежинок отведена в сказке;

• в каких сказочных героях живут снежинки;

• какого цвета бывают снежинки в жизни, а какого - в сказке?

Вы, наверное, уже догадались, что тема сегодняшнего занятия «Снежинка». И мы с вами выполним «Снежинку» в технике «Квиллинг».

Сегодня ребята подготовили небольшие сообщения по теме «Что такое снежинка, и из чего она появляется», «Снежинка в технике квиллинг». Давайте послушаем их. После заслушивания сообщений проводится беседа с обучающимися: что общего у всех снежинок и чем они отличаются друг от друга? (снежинки все разные, но все они имеют шестигранную форму). Ребята, скажите, что необходимо было выполнить дома к сегодняшнему занятию? (Д.З.: выполнить определенное количество элементов в технике «Квиллинг», необходимо было подумать, какая снежинка будет у вас: по форме, цвету, размеру, сказочная или обычная и т. д.).

Молодцы, ребята, что выполнили задание.

Основной этап (30 – 35 минут)

У каждого на столе имеются примерные схемы снежинок. Ваша задача: зарисовать свою схему снежинки и выполнить ее по схеме.

Для этого нам понадобится:

• бумага;

• клей;

• элементы техники «Квиллинг»;

• ножницы;

• карандаш;

• зубочистка с надрезом;

• клеенка.

Перед тем, как приступить к работе, я ознакомлю вас с этапами выполнения снежинки.

Этапы выполнения «Снежинки»

1. Схема: зарисовать схему.

2. Снежинка: склеить элементы техники «Квиллинг», согласно схеме.

3. Оформление: оформить снежинку на тесьму и повесить на декоративную ветку.

У каждого из вас на столе имеется бумага, элементы техники «Квиллинг», карандаш, ластик, зубочистка с надрезом, ножницы, клей, схемы.

Перед тем, как преступить к работе, скажите мне, какие правила надо соблюдать при работе с ножницами (беседа с детьми). Основные правила:

• ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы не уколоться об их острые концы;

• лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты;

• ножницы должны быть только с тупыми концами;

• следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить тебя или твоего товарища;

• передавать ножницы кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями;

• в конце занятия рабочее место убираем.

Самостоятельная работа.

Приступая к работе, что мы с вами будем выполнять первым? (беседа с детьми).

1. Зарисовать схему.

2. Склеить элементы техники «Квиллинг», согласно схеме.

3. Оформить снежинку на тесьму и повесить на декоративную ветку.

(Привести рабочее место в порядок.)

Все этапы написаны на доске, приступайте к работе.

Снежинка готова! Готовые снежинки дети самостоятельно вешают на декоративную веточку (выполненную из бумаги, напоминающую еловую ветку).

Заключительный этап(7 – 8 минут).

Ребята, обратите внимание, какие получились у нас замечательные сказочные украшения для нашей хвойной веточки. Ребята, скажите, можно ли подарить эту снежинку в качестве подарка на Новый год? Действительно, эти замечательные сувениры, могут быть отличным подарком для друзей, родителей и близких…

Ребята, скажите мне, чему вы научились сегодня? Что особенно было сложно выполнять?

Я увидела, что вам особенно было трудно соединять отдельные элементы с помощью клея. Вы обязательно научитесь проявлять терпение, выполняя изделие…

Молодцы, ребята!

На следующем занятии мы с вами будем выполнять игрушку-сувенир «Кот» (показываю варианты котов и провожу беседу с детьми на тему «Кошачьи загадки»:

• зачем коту нужны усы;

• как определить настроение у кота;

• какой характер может быть у кота;

• где будет жить кот (в корзинке, у бабушки в саду и т. д.);

• отличаются ли сказочные коты от домашних, какого цвета и размера они могут быть;

• из чего можно сделать ему глаза и нос и др.

Домашнее задание – придумать:

• размер кота;

• цвет кота;

• характер кота;

• имя кота;

• положение (сидя, лежа) кота;

• материал для выполнения глаз, носа, рта и усов.

Педагог сообщает обучающимся, какое количество полосок ориентировочно потребуется для кота по образцу; примерное количество полосок для других по размеру котов.

Обучающиеся записывают задание на дом – что сделать и какие материалы необходимо принести к следующему занятию.

Проводится уборка рабочих мест.

Спасибо вам за внимание, жду вас на следующем занятии…