Просмотр исходного текста страницы Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста"Дорожка здоровья"

                                              
                                         
                                             <big>Конспект образовательной совместной деятельности 
                                                     в подготовительной группе
                                                 «Путешествие по дорожке здоровья»</big>

'''Цель:''' воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни.

'''Задачи:''' 

- обобщить знания детей о том, как нужно сохранять и укреплять своё здоровье в форме игры-путешествия;
- обогащать и углублять представление детей о том, как поддерживать, укреплять и сохранять здоровье;
- развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

'''Оборудование:'''

''- бейсболки для детей и воспитателя;

- экран, проектор; 

-  5 мишеней, изображение в рисунках эстафет (на обратной стороне мишеней),  мячи;

- картинки «Здоровое  питание», 2 больших круга (зелёный, красный);

- предметы – опасные и безопасные вещи для детских игр;

- большие пазлы  с рисунками (солнце, воздух и вода – природа как ресурс здоровья);

- слайд - программа  (литературная викторина «Как быть здоровым?)»;

- музыкальное оформление;

- «медали»''

'''Ход совместной образовательной деятельности

•	На экране – эмблема Олимпийских игр. 

•	Входят дети.

•	Воспитатель здоровается с детьми, называет своё имя и отчество.'''

{| class="wikitable"
|-
| Слайд №1 Эмблема Олимпийских игр
|}

'''Воспитатель:'''   Вы любите, ребята, путешествовать? Сегодня мы отправимся в маленькое, но очень интересное и очень важное для жизни каждого человека  путешествие.

Посмотрите на экран. 

''-Что за эмблема изображена на нём?'' 

Совсем недавно прошли Олимпийские игры, в которых их участники соревновались в самых разных видах спорта. 

{| class="wikitable"
|-
| Слайд №2 , 3, 4 Виды  соревнований
На Олимпийских играх (фотографии)
|}

•	Дети называют виды спорта

{| class="wikitable"
|-
| Слайд №5  '''Пьедестал победителей в медалях (фотография)'''
|}

А это – победители спортивных соревнований.

''- Как вы думаете, ребята, какими должны быть люди, спортсмены, чтобы  участвовать в спортивных соревнованиях и чтобы одерживать победу в них?'' 

'''•	Ответы детей: сильные, смелые, ловкие, целеустремленные, выносливые, закаленные, т.е. ЗДОРОВЫМИ.'''

'''Воспитатель:''' Все эти качества, что вы назвали, дети, говорят о том, что у наших спортсменов хорошее  '''здоровье'''.  

''- Вам бы хотелось быть такими же, как олимпийцы?''

Предлагаю вам пройти дорожкой здоровья и  вспомнить (а может быть, кому-то из вас познакомиться), что нужно знать и делать, чтобы быть здоровыми. 

{| class="wikitable"
|-
| Слайд №6   '''«Дорожка здоровья»'''
|}

'''Воспитатель:'''  А так как это будет наше небольшое путешествие, я ваш – инструктор.

'''•	Воспитатель надевает бейсболку и шарф, дети – бейсболки.'''

'''Воспитатель:''' 

: Определять маршрут по дорожке здоровья нам поможет – мишень. Как только кто-то из вас попадёт мячом в десятку, на экране               появится указатель – что нужно людям для здоровья.       


'''•	Дети бросают мяч, пока не попадают в цель (в десятку).'''

'''Воспитатель:''' Давайте отгадаем, что нам нужно для здоровья:

:''-Рано утром мы встаём,''

: ''На зарядку все идём,''

: ''Укрепить  мускулатуру''

: ''Помогает?..''        '''физкультура'''

'''Воспитатель:''' Так ли это? Проверим: переверните, дети, мишень.

'''•	Один из детей переворачивает мишень, на другой стороне мишени -  рисунок компонента здоровья – физическая культура.'''

{| class="wikitable"
|-
| '''РИСУНОК:  физическая культура''' 
|}

'''Воспитатель:'''

Итак, первая остановка  в нашем путешествии по дорожке здоровья – весёлая зарядка – игра. 

- Будем укреплять своё здоровье? Встанем в круг, и … начали!

'''•	Музыкальная зарядка «________________________________ »'''

'''Воспитатель:'''  Молодцы, ребята! 

''- Продолжим путешествие?''

Тогда выбиваем вторую мишень и узнаём, что ещё нужно для здоровья.

'''•	Дети бросают мяч, пока не попадают в цель (в десятку).'''

'''Воспитатель:'''  Отгадайте загадку:

: ''-В жизни нам необходимо''

: ''Очень много витаминов,''

: ''Всех сейчас не перечесть.''

: ''Нужно нам побольше есть''

: ''Мясо, овощи и фрукты –''

: ''Натуральные?..''  '''продукты'''

'''Воспитатель:''' А подтвердит ли нашу отгадку  волшебная мишень?

'''•	Один из детей переворачивает мишень, на другой стороне мишени -  рисунок компонента здоровья – правильное питание.'''

{| class="wikitable"
|-
| '''РИСУНОК:  правильное питание'''
|}

'''Воспитатель:'''  

А это уже вторая  остановка  в нашем путешествии по дорожке здоровья. 

''- Вы все любите играть? Хотите поиграть в игру «Полезно – неполезно»?''

Правила игры будут такие: я показываю картинку с изображением какого-то продукта питания, а вы, быстро подумав, должны побежать и встать в нужный круг: если продукт полезный – в зелёный круг, а если неполезный – в красный.

'''•	Игра «Полезные – неполезные продукты питания»'''

'''Воспитатель:''' 

''-Ну, что, путешественники, вы ещё не устали шагать дорожкой здоровья?''

Тогда  обращаемся  за подсказкой «Как быть здоровым?» опять к нашей волшебной мишени.

'''•	Дети бросают мяч, пока не попадают в цель (в десятку).'''

'''Воспитатель:''' 

  ''-Какую же цель для сохранения и укрепления своего здоровья мы выбили?''
 
Отгадайте вот эту загадку:

: ''-Солнце, воздух и вода-''

: ''Наши лучшие?..'' '''друзья.'''

: ''Ведь  в любую непогоду''

: ''Укрепляет нас?..'' '''природа.'''

'''Воспитатель:'''  

- Подтвердит ли нашу отгадку волшебная мишень?

'''•	Один из детей переворачивает мишень, на другой стороне мишени -  рисунок компонента здоровья – природа – солнце, воздух, вода.'''

{| class="wikitable"
|-
| '''РИСУНОК:  природа как ресурс здоровья'''
|}

'''Воспитатель:'''
  
И это уже третья  остановка  в нашем путешествии по дорожке здоровья. 
Здесь нас ждёт сюрприз: мы на своей дорожке здоровья соберём из пазлов ещё одну дорожку, которая будет называться  «Природа - наш друг». 

Правила игры: сложив дорожку из пазлов, каждый «строитель» должен коротко рассказать, как природа помогает укреплять и сохранять наше здоровье.

'''•	Игра (пазлы) «Природа – наш друг»'''

'''Воспитатель:'''
 
- А считать, ребята, вы умеете? Которая по порядку будет выбиваться сейчас мишень? Кто у нас очень меткий?

'''•	Дети бросают мяч, пока не попадают в цель (в десятку).'''

'''Воспитатель:''' А сейчас, ребята, отгадайте, что очень и очень необходимо нам знать, чтобы сохранить  своё здоровье.

: ''- Даже если ты здоров,''

: ''Всё же будь всегда готов''

: ''Уметь опасность распознать,''

: ''Чтоб невзначай не?..''  '''пострадать.'''

'''Воспитатель:'''  

''- Подтвердит ли на этот раз нашу  отгадку волшебная мишень?''

'''•	Один из детей переворачивает мишень, на другой стороне мишени -  рисунок компонента здоровья – опасные игры.'''

{| class="wikitable"
|-
| '''РИСУНОК:  опасные игры'''
|}

''- А какие опасности могут  нас подстерегать в окружающем мире?''

Правильно, опасные ситуации могут быть и дома, и на улице, и на природе. 

Давайте поиграем в игру «Чтобы не было беды», которая поможет нам вспомнить правила безопасности дома и на улице!

Правила игры: делимся на 2 команды; у кого красная фишка – играют на улице; у кого зеленая – играют дома. Выберете тот предмет, с которым можно играть безопасно и покажите эту игру; а опасные предметы положите в коробку с запрещающим знаком.

'''•	Игра «Игры опасные и безопасные».'''

'''Воспитатель:''' На сегодня наше путешествие по дорожке здоровья подходит к концу: осталась ещё одна мишень. Но надо помнить, ребята, что вы по этой дорожке здоровья должны шагать всю жизнь. Только тогда ваша жизнь будет счастливой.

''- Кто попадёт в цель последней на сегодня мишени?''

'''•	Дети бросают мяч, пока не попадают в цель (в десятку).'''

'''Воспитатель:''' Очень странно: у меня почему-то не оказалось загадки на последнюю остановку в нашем путешествии! Давайте-ка посмотрим, что нам подскажет волшебная мишень.

'''•	На обратной стороне стоит знак вопроса (?)'''.

'''Воспитатель:''' 

''- Чтобы это значило? Как вы думаете, ребята?''

'''•	Ответы детей.'''

'''Воспитатель:'''  А мне кажется, что этот знак говорит о том, что нам ещё предстоит ответить на многие вопросы о том, как быть и жить здоровым.

И на некоторые из них мы сейчас уже ответим.  Присаживайтесь, дети, на стульчики. Внимание на экран!

'''•	Литературная  викторина (слайд-программа).'''

'''Воспитатель:''' Друзья, ребята, я вас поздравляю с окончанием нашего маленького путешествия и хочу вам с радостью сказать, что вы уже знаете много о том, как сохранять и укреплять своё здоровье. Помните, что здоровье нужно всем людям, а не только спортсменам. Кем бы вы ни стали в жизни – будьте всегда здоровы!  

В честь завершения нашего сегодняшнего успешного путешествия и на память о нашей встрече вручаю вам медали!

'''•	Вручение детям медалей'''

До свидания, ребята! Желаю вам всем крепкого здоровья!