НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследования учащихся Как не замёрзнуть в лесу зимой — различия между версиями
(→Вывод) |
(→Вывод) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
− | [[ | + | [[Самостоятельно принимать решения и вкладывать свои интересы и желания в создаваемые продукты и их представления. |
− | + | Проводить исследования и в определенной мере контролировать пути достижения целей проекта. | |
− | + | Работать в группах, выполнять роли, которые наиболее соответствуют индивидуальным особенностям, каждого из нас. | |
− | + | Развивать умения, такие как совместная деятельность, саморегуляция, анализ данных, проверка информации.]] | |
− | + | ||
− | ]] | + | |
==Ресурсы== | ==Ресурсы== |
Версия 19:02, 23 октября 2010
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
Авторы проекта
Гладких Кирилл, Козенок Владислав, Матвиенко Дмитрий, Йова Александр
Руководитель проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какими способами можно согреться Девице зимой в лесу
Цели исследования
Исследовать способы изменения внутренней энергии тела, теплопроводность, конвекция, излучение
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
[[Что такое внутренняя энергия тела? Что такое теплопроводность? У всех ли веществ теплопроводность одинаковая? Что такое конвекция? Что такое излучение? Как люди научились использовать знания о тепле в быту и технике?]]
Ход работы
[[Обсудили вопросы темы, провели исследования: теплопроводность, конвекция, излучение; узнали о практическом применения видов теплопередачи,ответили на проблемный вопрос]]
Результаты проведённого исследования
по окончанию проведенных исследований написали вики статью, создали презентацию
Вывод
[[Самостоятельно принимать решения и вкладывать свои интересы и желания в создаваемые продукты и их представления. Проводить исследования и в определенной мере контролировать пути достижения целей проекта. Работать в группах, выполнять роли, которые наиболее соответствуют индивидуальным особенностям, каждого из нас. Развивать умения, такие как совместная деятельность, саморегуляция, анализ данных, проверка информации.]]