Исследования учащихся История измерения времени — различия между версиями

Версия 11:19, 14 октября 2010 (просмотреть исходный код) Евгения Конципко (обсуждение | вклад) (→‎Ресурсы) ← Предыдущая правка		Версия 11:25, 14 октября 2010 (просмотреть исходный код) Светлана Зайцева (обсуждение | вклад) (→‎Другие документы) Следующая правка →
Строка 43:		Строка 43:
	[[Категория:Проекты]]		[[Категория:Проекты]]
		+	Всё обо всём. Детская энциклопедия для самых умных от Тины Канделаки/пер. с англ. В.А.Жукова, Ю.Н.Касаткиной, Д.С.Щигеля и др. - М.:аст: Астрель, 2008. - 191,[1]с.:ил.

---

Версия 11:25, 14 октября 2010

Исследование учащихся сделано в рамках проекта "История измерения времени"

Содержание 1 Авторы проекта 2 Руководитель проекта 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования) 4 Цели исследования 5 Что нужно выяснить? (учебные вопросы) 6 Ход работы 7 Результаты проведённого исследования 8 Вывод 9 Ресурсы 10 Другие документы

Авторы проекта

учащиеся 3 класса

Руководитель проекта

Зайцева Светлана Александровна

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как измеряли время в древности?

Цели исследования

Что нужно выяснить? (учебные вопросы)

• Какие часы были в древности?
• Как измеряют время сегодня?
• Какие часы самые точные?

Ход работы

1. Разделиться на группы.
2. Выбрать роль.
3. Заполнить таблицу З-И-У.
4. Составить анкету для друзей: что вы знаете о времени?..
5. Изучить информацию по данной теме.
6. Создать энциклопедию.
7. Защитить проект.

Результаты проведённого исследования

История измерения времени

Вывод

Измерение времени позволяет упорядочить нашу жизнь.

Ресурсы

• статья "Измерение времени в древности"
• "Самые точные часы - атомные"

Другие документы

Всё обо всём. Детская энциклопедия для самых умных от Тины Канделаки/пер. с англ. В.А.Жукова, Ю.Н.Касаткиной, Д.С.Щигеля и др. - М.:аст: Астрель, 2008. - 191,[1]с.:ил.