НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся Пиши правильно — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Ход работы) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | *Как словари помогают стать грамотными? | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | *определить, как можно проверять слова | ||
| + | *выяснить, как словари могут помочь в написании слов и их проверке | ||
| + | *как провести работу над ошибками, используя словари | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
| Строка 16: | Строка 20: | ||
== Ход работы == | == Ход работы == | ||
| − | # | + | #Списать текст с заданием вставить пропущенные буквы. |
| − | ## | + | #Обозначить номера орфограмм, в которых допустили ошибки. |
| − | ## | + | #Разделить орфограммы на группы. |
| − | # | + | #Определить способы проверки: |
| + | ##с помощью изученных правил | ||
| + | ##с помощью словарей | ||
| + | #Провести работу над ошибками, используя словари. | ||
| + | #Сделать выводы. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6umd-Dp4iQcZjAzNjA5OGUtMmFlZS00ZjA2LTg5NTYtNWU4Y2QzNGZiZWYy&hl=ru Презентация Пиши правильно] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Чтобы грамотно писать надо: | ||
| + | *знать названия орфограмм и уметь находить их в словах | ||
| + | *знать правила проверки орфограмм | ||
| + | *уметь пользоваться словарями | ||
| + | *знать роль каждого словаря | ||
| + | *уметь работать над своими ошибками | ||
| + | *много читать | ||
==Ресурсы== | ==Ресурсы== | ||
| + | *Толковый словарь | ||
| + | *Орфографический словарь | ||
| + | *Орфоэпический словарь | ||
| + | *Этимологический словарь | ||
| + | *Обратный словарь | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:45, 5 декабря 2010
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Путешествие в стране слов"
Содержание |
[править] Авторы проекта
"Грамматики" группа 3 класса
[править] Руководитель проекта
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- Как словари помогают стать грамотными?
[править] Цели исследования
- определить, как можно проверять слова
- выяснить, как словари могут помочь в написании слов и их проверке
- как провести работу над ошибками, используя словари
[править] Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
- Что надо знать, чтобы быть грамотным?
- Какие словари помогут мне писать без ошибок?
[править] Ход работы
- Списать текст с заданием вставить пропущенные буквы.
- Обозначить номера орфограмм, в которых допустили ошибки.
- Разделить орфограммы на группы.
- Определить способы проверки:
- с помощью изученных правил
- с помощью словарей
- Провести работу над ошибками, используя словари.
- Сделать выводы.
[править] Результаты проведённого исследования
[править] Вывод
Чтобы грамотно писать надо:
- знать названия орфограмм и уметь находить их в словах
- знать правила проверки орфограмм
- уметь пользоваться словарями
- знать роль каждого словаря
- уметь работать над своими ошибками
- много читать
[править] Ресурсы
- Толковый словарь
- Орфографический словарь
- Орфоэпический словарь
- Этимологический словарь
- Обратный словарь
