НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся Измерение величин — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
− | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bzqmo0e_O_ILYmZiNDRhNWItMjUyMC00OGQ2LTk0NWEtMzA2MDMyNmMyMTZi&hl=ru работа ученика 2 "Б" класса ВНГ Яковлева Матвея] | |
==Вывод== | ==Вывод== |
Версия 12:03, 15 декабря 2010
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Зачем нужны измерения?"
Содержание |
Авторы проекта
учащиеся 2 "Б" класса "Второй Новосибирской гимназии"
Руководитель проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Зачем нужны измерения?
Цели исследования
Научиться свободно пользоваться стандартными единицами измерения в различных системах
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
Как и какими единицами измеряют длину? Как и какими единицами измеряют площадь? Как и какими единицами измеряют объём?
Ход работы
Результаты проведённого исследования
работа ученика 2 "Б" класса ВНГ Яковлева Матвея
Вывод
Мы поняли, чтобы измерить длину нужно знать и понимать миллиметры, сантиметры,дециметры, метры, километры. А для измерения площади нужны квадратные миллиметры,квадратные сантиметры,квадратные дециметры,квадратные метры. А еще есть гектары и ары! А вот объемы можно измерять кубическими метрами или даже литрами (для жидкостей. И вообще нам нравится измерять!
Уж счёту нету ни начала, ни конца, Поэтому считают все с нуля. А абсолютное начало - абсолютный ноль. И счёту нет конца... (Фирсов Витя)
Ресурсы и оборудование
- Учебник "Математика" для 2 класса (Э.И.Александрова)
- Модели: метр, квадратный метр, потолочная плитка, квадратный дециметр, квадратный сантиметр, кубический сантиметр, кубический дециметр
- Инструменты: шнуровая веревка, рулетка, линейки разные.
Другие документы
Таблицы для организации работы группы и для рефлексии