Исследование учащихся Измерение величин — различия между версиями

Версия 12:02, 15 декабря 2010

Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Зачем нужны измерения?"

Авторы проекта

учащиеся 2 "Б" класса "Второй Новосибирской гимназии"

Руководитель проекта

Злиха Ганиевна Байбосынова

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Зачем нужны измерения?

Цели исследования

Научиться свободно пользоваться стандартными единицами измерения в различных системах

Что нужно выяснить? (учебные вопросы)

Как и какими единицами измеряют длину? Как и какими единицами измеряют площадь? Как и какими единицами измеряют объём?

Ход работы

• 

  Маленькие миллиметры требуют большого внимания

• 

  Выкроили сантиметры

• 

  И какая же длина нашего коридора?

• 

  Ого, не хватает веревки, что делать?

• 

  Четыре веревки, а сколько же это метров?

• 

  Какой красивый квадратный метр

• 

  Смотри кубичекий дециметр...

• 

  ...и квадратный дециметр

Как мы учились измерять

Результаты проведённого исследования

[работа ученика 2 "Б" класса ВНГ Яковлева Матвея]

Вывод

Мы поняли, чтобы измерить длину нужно знать и понимать миллиметры, сантиметры,дециметры, метры, километры. А для измерения площади нужны квадратные миллиметры,квадратные сантиметры,квадратные дециметры,квадратные метры. А еще есть гектары и ары! А вот объемы можно измерять кубическими метрами или даже литрами (для жидкостей. И вообще нам нравится измерять!

Уж счёту нету ни начала, ни конца, 
Поэтому считают все с нуля. 
А абсолютное начало - абсолютный ноль. 
И счёту нет конца... 
(Фирсов Витя)

Ресурсы и оборудование

• Учебник "Математика" для 2 класса (Э.И.Александрова)
• Модели: метр, квадратный метр, потолочная плитка, квадратный дециметр, квадратный сантиметр, кубический сантиметр, кубический дециметр
• Инструменты: шнуровая веревка, рулетка, линейки разные.

Другие документы

Таблицы для организации работы группы и для рефлексии