НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся Великое открытие Майкла Фарадея — различия между версиями
(→Руководитель проекта) |
(→Ресурсы) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Авторы проекта== | == Авторы проекта== | ||
| + | Учащиеся 11 класса | ||
== Руководитель проекта == | == Руководитель проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | Можно ли с помощью магнитного поля получить электрический ток? | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | Повторить ставшие знаменитыми опыты Фарадея. На основании проделанных опытов сделать вывод о причинах возникновения электрического тока в замкнутом контуре. | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
| + | 1. Вслед за Фарадеем придумать такое расположение магнита и тока, при котором последний действовал бы именно на магнитный полюс одного знака (первый электродвигатель). | ||
| + | 2. Как исторически произошло одно из величайших открытий в науке (открытие явления электромагнитной индукции)? | ||
| + | 3. Какие факты из биографии Фарадея способствовали этому великому открытию? | ||
== Ход работы == | == Ход работы == | ||
| + | Учащиеся собирают материал и оформляют его в виде презентации: | ||
| + | 1.История открытия явления электромагнитной индукции. | ||
| + | 2.Опыты Фарадея. | ||
| + | 3.Магнитный поток. | ||
| + | 4.Явление электромагнитной индукции. | ||
| + | Проводят демонстрации:Явление электромагнитной индукции (3-4 опыта). | ||
| + | Объясняют по видеофрагменту «Примеры электромагнитной индукции». | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | Презентация учащихся[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid= | + | Презентация учащихся[[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8zwwYnyhI9mYjEzYzJkZTgtYzlkNC00YTFiLTljMzMtNjBkNWI2YWI5NmVl&hl=ru]] |
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Для возбуждения электрического тока в замкнутом контуре необходимо изменять магнитный поток через этот контур(открытое Фарадеем явление называется явлением электромагнитной индукции). | ||
==Ресурсы== | ==Ресурсы== | ||
| + | http://www.critical.ru/calendar/2508faraday.htm | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 22:22, 23 ноября 2010
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"
Содержание |
[править] Авторы проекта
Учащиеся 11 класса
[править] Руководитель проекта
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Можно ли с помощью магнитного поля получить электрический ток?
[править] Цели исследования
Повторить ставшие знаменитыми опыты Фарадея. На основании проделанных опытов сделать вывод о причинах возникновения электрического тока в замкнутом контуре.
[править] Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
1. Вслед за Фарадеем придумать такое расположение магнита и тока, при котором последний действовал бы именно на магнитный полюс одного знака (первый электродвигатель). 2. Как исторически произошло одно из величайших открытий в науке (открытие явления электромагнитной индукции)? 3. Какие факты из биографии Фарадея способствовали этому великому открытию?
[править] Ход работы
Учащиеся собирают материал и оформляют его в виде презентации: 1.История открытия явления электромагнитной индукции. 2.Опыты Фарадея. 3.Магнитный поток. 4.Явление электромагнитной индукции. Проводят демонстрации:Явление электромагнитной индукции (3-4 опыта). Объясняют по видеофрагменту «Примеры электромагнитной индукции».
[править] Результаты проведённого исследования
Презентация учащихся[[1]]
[править] Вывод
Для возбуждения электрического тока в замкнутом контуре необходимо изменять магнитный поток через этот контур(открытое Фарадеем явление называется явлением электромагнитной индукции).
[править] Ресурсы
http://www.critical.ru/calendar/2508faraday.htm
