НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование учащихся:Электронный музей лицея — различия между версиями
Материал из Wiki.nios.ru
(→Цели исследования) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
Исследование учащихся выполнено в рамках [[Проект Электронный музей лицея|проекта "Электронный музей лицея"]] | Исследование учащихся выполнено в рамках [[Проект Электронный музей лицея|проекта "Электронный музей лицея"]] | ||
== Авторы проекта== | == Авторы проекта== | ||
| − | Учащиеся 9 классов. Координаторы Литвинова Ю.С. | + | Учащиеся 9 классов. |
| + | |||
| + | Координаторы: | ||
| + | *[[Участник: Юлия Литвинова |Литвинова Ю.С.]] | ||
| + | *Горбик М.И. | ||
== Руководитель проекта == | == Руководитель проекта == | ||
| − | Литвинова Юлия Сергеевна | + | [[Участник: Юлия Литвинова |Литвинова Юлия Сергеевна]] |
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
Версия 10:49, 15 октября 2010
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Электронный музей лицея"
Содержание |
Авторы проекта
Учащиеся 9 классов.
Координаторы:
- Литвинова Ю.С.
- Горбик М.И.
Руководитель проекта
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Чему учится школа?
Цели исследования
- Реконструировать историю школы №9, лицея №9.
- Составить фотогалерею истории лицея.
- Создать сайт, посвященный истории лицея.
Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
- Когда была построена школа №9?
- Дети какого возраста в ней обучались? Какие предметы преподавали?
- Насколько школа №9 на начальном этапе своего существования соответствовала требованиям времени?
- Насколько изменилась школа №9 после революции 1917 г.?
- Как менялась школа в течении 1917 -1941 г.?
- Как изменилась жизнь школы в годы Великой Отечественной войны?
- Когда школа №9 стала школой с лицейскими классами? Какова причина изменений? Что изменилось в работе школы?
- Когда школа с лицейскими классами №9 стала лицеем №9? Каковы причины изменений? Насколько они соответствовали времени?
- Назовите наиболее известных учеников (выпускников) лицея за все годы существования школы и лицея №9.
- Назовите наиболее известных педагогов школы (лицея) №9.
- Что из себя представляет лицей №9 сегодня?
- Какое место он занимает среди учебных заведений нашего города?
- Какое будущее ждет лицей? Какие варианты развития вы можете предложить?
Ход работы
1 этап: создание творческой группы учащихся, распределение ролей (журналист, историк, фотограф, программист).
2 этап: сбор информации о лицее и ее систематизация.
3 этап: создание сайта и фотогалереи лицея.
4 этап: презентация работы в школе, привлечение других учащихся к обсуждению работы.
Результаты проведённого исследования
1. Реконструированы страницы истории школы № 9, лицея №9.
2. Частично создана фотогалерея по истории лицея.
3. Создан буклет для информирования учащихся лицея и их родителей о работе творческой группы.
