НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»

Исследование учащихся:Электронный музей лицея — различия между версиями

Материал из Wiki.nios.ru
Перейти к: навигация, поиск
(Результаты проведённого исследования)
(Результаты проведённого исследования)
Строка 43: Строка 43:
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 
1. Реконструированы страницы истории школы № 9, лицея №9.
 
1. Реконструированы страницы истории школы № 9, лицея №9.
 +
 
2. Частично создана фотогалерея по истории лицея.
 
2. Частично создана фотогалерея по истории лицея.
 +
 +
3. Создан буклет для информирования учащихся лицея и их родителей о работе творческой группы.
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==

Версия 20:32, 14 октября 2010


Исследование учащихся выполнено в рамках проекта "Ссылка на страницу проекта"

Содержание

Авторы проекта

Учащиеся 9 классов. Координаторы Литвинова Ю.С., Горбик М.И.

Руководитель проекта

Литвинова Юлия Сергеевна

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Чему учится школа?

Цели исследования

1. Реконструировать историю школы №9, лицея №9. 2. Составить фотогалерею истории лицея. 3. Создать сайт, посвященный истории лицея.

Что нужно выяснить? (учебные вопросы)

   * Когда была построена школа №9?
   * Дети какого возраста в ней обучались? Какие предметы преподавали?
   * Насколько школа №9 на начальном этапе своего существования соответствовала требованиям времени?
   * Насколько изменилась школа №9 после революции 1917 г.?
   * Как менялась школа в течении 1917 -1941 г.?
   * Как изменилась жизнь школы в годы Великой Отечественной войны?
   * Когда школа №9 стала школой с лицейскими классами? Какова причина изменений? Что изменилось в работе школы?
   * Когда школа с лицейскими классами №9 стала лицеем №9? Каковы причины изменений? Насколько они соответствовали времени?
   * Назовите наиболее известных учеников (выпускников) лицея за все годы существования школы и лицея №9.
   * Назовите наиболее известных педагогов школы (лицея) №9.
   * Что из себя представляет лицей №9 сегодня?
   * Какое место он занимает среди учебных заведений нашего города?
   * Какое будущее ждет лицей? Какие варианты развития вы можете предложить?

Ход работы

1 этап: создание творческой группы учащихся, распределение ролей (журналист, историк, фотограф, программист).

2 этап: сбор информации о лицее и ее систематизация.

3 этап: создание сайта и фотогалереи лицея.

4 этап: презентация работы в школе, привлечение других учащихся к обсуждению работы.

Результаты проведённого исследования

1. Реконструированы страницы истории школы № 9, лицея №9.

2. Частично создана фотогалерея по истории лицея.

3. Создан буклет для информирования учащихся лицея и их родителей о работе творческой группы.

Вывод

Ресурсы

Другие документы

Персональные инструменты