НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование студентов Исследование сильных взаимодействий — различия между версиями
(→Ресурсы) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
(не показаны 13 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
== Авторы проекта== | == Авторы проекта== | ||
− | Студенты I курса 59 группы специальности "Автоматика и телемеханика на транспорте" (на железнодорожном транспорте) | + | Студенты I курса 59 группы [http://minkgt.ucoz.ru/index/0-28 специальности "Автоматика и телемеханика на транспорте" (на железнодорожном транспорте)] |
− | + | ||
− | + | ||
[[Участник:Максим Запарин|Максим Запарин]] | [[Участник:Максим Запарин|Максим Запарин]] | ||
Строка 18: | Строка 16: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | Представить проведенное исследование в удобной и наглядной для восприятия форме. | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
Строка 37: | Строка 36: | ||
'''Этап VIII. Подготовка к защите проектной (исследовательской) работы''' Изучение требований к оформлению проектной (исследовательской) работы. Оформление тезисов и доклада по теме исследования. Подготовка к публичной защите проектной (исследовательской) работы. Защита проекта (исследования). Анализ выступления. | '''Этап VIII. Подготовка к защите проектной (исследовательской) работы''' Изучение требований к оформлению проектной (исследовательской) работы. Оформление тезисов и доклада по теме исследования. Подготовка к публичной защите проектной (исследовательской) работы. Защита проекта (исследования). Анализ выступления. | ||
+ | |||
+ | <html><iframe width="1200" height="1000" frameborder="0" src="http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/100017566/_?width=1200&height=1000&zoom=2&live_update=1" scrolling="no" style="overflow:hidden"></iframe></html> | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dfv9km5d_34ck5kp4gd Презентация Настоящая теория сильного взаимодействия] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
==Ресурсы== | ==Ресурсы== | ||
+ | [http://video.yandex.ru/users/ya-events/view/215/ Кварки, глюоны, теория и суперкомпьютерное моделирование] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1697472.html?v=f6c429d7e90e20440c7312c599ae6591 Видео-лекция по квантовой физике 1] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1698031.html?v=57582177ce353a60008acdbccf74114a Видео-лекция по квантовой физике 2] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699663.html?v=7e9aa7de21902b8454bbadac64f4b915 Видео-лекция по квантовой физике 3] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699687.html?v=93c630a34c804c15f127271172043601 Видео-лекция по квантовой физике 4] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699700.html?v=4498f1c7a5172b3974b7e8be9bb75335 Видео-лекция по квантовой физике 5] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699759.html?v=30e59219031e8a7af68f99141b338f28 Видео-лекция по квантовой физике 6] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699869.html?v=97f1c23082c33159d699b069220be670 Видео-лекция по квантовой физике 7] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699882.html?v=38a7bf3a5fc76bc3f78f12e92ac854b4 Видео-лекция по квантовой физике 8] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699977.html?v=453dcfd395f2af05339956de48a81efd Видео-лекция по квантовой физике 9] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699971.html?v=d365b97393eb682b791e71d9211a4dd7 Видео-лекция по квантовой физике 10] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699984.html?v=0ba5dc09669a4377db0529ae4dbd4d6e Видео-лекция по квантовой физике 11] | ||
+ | |||
+ | [http://rutube.ru/tracks/1699988.html?v=ea8d275e7308a9b8dd6b5c71347775e0 Видео-лекция по квантовой физике 12] | ||
+ | |||
+ | [http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel Microsoft Excel Викиучебник] | ||
+ | |||
[http://tims.ucoz.ru/ Физика 10] | [http://tims.ucoz.ru/ Физика 10] | ||
Строка 58: | Строка 88: | ||
[http://office.microsoft.com/ru-ru Шаблоны для документов Word, Excel, PowerPoint (расписание занятий, оформление презентаций, открытки, бланки, ведомости и мн.др.)] | [http://office.microsoft.com/ru-ru Шаблоны для документов Word, Excel, PowerPoint (расписание занятий, оформление презентаций, открытки, бланки, ведомости и мн.др.)] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[http://www.kollega13.narod.ru Создание компьютерных тестов средствами MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, Visual Basic] | [http://www.kollega13.narod.ru Создание компьютерных тестов средствами MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, Visual Basic] | ||
− | |||
− | |||
[http://videouroki.net/ Видеоуроки в сети Интерент] | [http://videouroki.net/ Видеоуроки в сети Интерент] | ||
Строка 87: | Строка 107: | ||
[http://www.ugatu.ac.ru/ddo/KSE/01/0103/ks010300.htm Концепции современного естествознания] | [http://www.ugatu.ac.ru/ddo/KSE/01/0103/ks010300.htm Концепции современного естествознания] | ||
− | [[Категория:Проекты]] | + | [[Категория:Проекты]][[Категория:Intel Обучение для будущего]][[Категория:Физика]] |
Текущая версия на 12:41, 28 июля 2011
Исследование студентов выполнено в рамках проекта Исследование физических моделей
Содержание |
[править] Авторы проекта
Студенты I курса 59 группы специальности "Автоматика и телемеханика на транспорте" (на железнодорожном транспорте)
[править] Руководитель проекта
Преподаватель математики, информатики и вычислительной техники
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
[править] Цели исследования
Представить проведенное исследование в удобной и наглядной для восприятия форме.
[править] Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
[править] Ход работы
Этап I. Введение Рассмотрение особенностей НИР. Интересные исторические факты о научных открытиях.
Этап II. Структура и научный аппарат исследования Выбор темы исследования. Рассмотрение научного аппарата исследования.
Этап III. Работа с научной литературой Изучение видов рационального чтения специальной литературы: аннотирование, цитирование, конспектирование. Знакомство с правилами оформления библиографических ссылок. Тезисы, статья, доклад и их особенности как жанровых произведений. Знакомство с каталогами. Аннотация и библиографическое описание. Инструменты поиска библиотечной информации. Поиск информации в библиотечных каталогах. Возможности Internet для поиска информации. Понятие «гипертекст». Гипертекстовые ссылки. Ключевые слова как средство поиска информации в Internet. Поиск информации по теме исследования.
Этап IV. Разработка основных направлений исследования Анализ и критическая оценка имеющейся информации по теме исследования. Формулировка проблемы и рабочей гипотезы. Разработка плана и программы исследования. Создание исследовательской группы и распределение «ролей».
Этап V. Теоретические методы научного познания Теоретические методы научного познания: анализ, синтез, индукция, дедукция. Изучение эвристических предписаний «Обучение приемам анализа и синтеза». Метод модельных гипотез. Основные понятия и принципы моделирования. Типы моделей. Роль математических методов при построении и обобщении теоретических моделей физических явлений. Особенности применения новых информационных технологий в учебном исследовании. Компьютерное моделирование и его основные этапы. Построение и исследование физических моделей. Компьютерный эксперимент. Исследование математических моделей. Построение графиков функций. Разработка и апробация компьютерной модели исследования.
Этап VI. Эмпирические методы научного познания Наблюдение и его сущность как метода научного познания. Проведение наблюдений с использованием эвристического предписания «Учусь наблюдать». Сущность эксперимента как метода научного познания. Отбор оборудования и материалов для проведения эксперимента. Способы фиксации результатов измерений. Подготовка таблиц. Проведение эксперимента по теме исследования с использованием эвристического предписания «Учусь экспериментировать». Обработка и интерпретация экспериментальных данных. Правила построения графиков. Определение границ применимости результатов эксперимента.
Этап VII. Погрешности измерений Рассмотрение понятий о погрешности измерений. Способы расчета погрешностей. Расчет погрешностей в проектной (исследовательской) работе. Сопоставление результатов эксперимента с теорией. Формулировка полученных результатов.
Этап VIII. Подготовка к защите проектной (исследовательской) работы Изучение требований к оформлению проектной (исследовательской) работы. Оформление тезисов и доклада по теме исследования. Подготовка к публичной защите проектной (исследовательской) работы. Защита проекта (исследования). Анализ выступления.
[править] Результаты проведённого исследования
Презентация Настоящая теория сильного взаимодействия
[править] Вывод
[править] Ресурсы
Кварки, глюоны, теория и суперкомпьютерное моделирование
Видео-лекция по квантовой физике 1
Видео-лекция по квантовой физике 2
Видео-лекция по квантовой физике 3
Видео-лекция по квантовой физике 4
Видео-лекция по квантовой физике 5
Видео-лекция по квантовой физике 6
Видео-лекция по квантовой физике 7
Видео-лекция по квантовой физике 8
Видео-лекция по квантовой физике 9
Видео-лекция по квантовой физике 10
Видео-лекция по квантовой физике 11
Видео-лекция по квантовой физике 12
Научный журнал Фундаментальные исследования
Образовательные ресурсы - Информатика
Профессиональная работа в Word
Секреты работы в Microsoft Excel
Архив презентаций для учителей и учеников
Создание компьютерных тестов средствами MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, Visual Basic
Научно-методический журнал «Информатика и образование»
Коллекция видеоуроков по разным сферам IT-тематики