НовоВики. «Мой Новосибирск родной!»
Исследование "Зачем нужны деньги?" — различия между версиями
(→Авторы проекта) |
(→Вывод) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | Исследование учащихся выполнено в рамках проекта | + | Исследование учащихся выполнено в рамках проекта [[Проект Зачем нужны деньги?]] |
== Авторы проекта== | == Авторы проекта== | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Руководитель проекта == | == Руководитель проекта == | ||
| + | [[Участник:Андрей_Миленький]] | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | Основополагающий вопрос | ||
| + | |||
| + | Зачем нужны деньги? | ||
| + | [править] Проблемные вопросы | ||
| + | |||
| + | 1. Почему за всё нужно платить? | ||
| + | |||
| + | 2. Как появились деньги? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие бывают деньги? | ||
| + | |||
| + | 4. Какими станут деньги в будущем? | ||
| + | |||
| + | 5. Сколько нужно денег в стране? | ||
| + | |||
| + | 6. Как "живут" деньги? | ||
| + | |||
| + | 7. Где "живут" деньги? | ||
| + | |||
| + | 8. Почему «дешевеют» деньги? | ||
| + | |||
| + | 9. Как сберечь и защитить деньги? | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | Создание итогового продукта (презентации, статьи, веб-страницы) в котором отражены результаты исследования по теме курса. | ||
| + | |||
| + | Самостоятельное получение новых знания по предмету, углубление уже имеющихся основных сведений из курса экономики, Отслеживание связи с реальными явлениями и фактами. | ||
| + | |||
| + | Научиться сознательно использовать знания и побудить к разностороннему их применению. | ||
| + | |||
| + | Обобщение и закрепление основных концепции следующих разделов экономики: Деньги. Банковская система. Финансовые институты. Инфляция. Социальные последствия инфляции. | ||
== Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | == Что нужно выяснить? (учебные вопросы)== | ||
| + | 1. Чем вызвано появление денег? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие бывают виды денег и ценных бумаг? | ||
| + | |||
| + | 3. Функции денег? | ||
| + | |||
| + | 4. Свойства денег? | ||
| + | |||
| + | 5. Банковская система и её функции. | ||
| + | |||
| + | 6. Финансовые институты. | ||
| + | |||
| + | 7. Причины различий в уровне оплаты труда. | ||
| + | |||
| + | 8. Инфляция. | ||
| + | |||
| + | 9. Способы защиты денег. | ||
== Ход работы == | == Ход работы == | ||
| + | Вводное занятие. | ||
| + | |||
| + | Самостоятельная работа групп. | ||
| + | |||
| + | Подготовка учащимися презентации о проделанной работе. | ||
| + | |||
| + | Защита полученных результатов и выводов. | ||
| + | |||
| + | Оценивание результатов проекта школьниками и учителем. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQiNz-sXg5hgZGNqc2txemJfNDNkcjJxeG1yNg&hl=ru Презентация] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQiNz-sXg5hgZGNqc2txemJfNDNkcjJxeG1yNg&hl=ru Презентация] | ||
| + | |||
| + | [http://milenkiy.ru/project/index.html веб-страница] | ||
| + | |||
| + | [http://econachala.narod.ru/glavnaya/08.swf Путешествие на остров бартер (анимационный фильм)] | ||
| + | |||
| + | [http://econachala.narod.ru/glavnaya/09.swf Что могут деньги? (анимационный фильм)] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Результатом выполнения проекта учащимися были получены ответы на вопросы: Чем вызвано появление денег? Какие бывают виды денег и ценных бумаг? Функции денег? Свойства денег? Банковская система и её функции. Финансовые институты. Причины различий в уровне оплаты труда. Инфляция. Способы защиты денег. | ||
==Ресурсы== | ==Ресурсы== | ||
| + | [http://economix.milenkiy.ru/ Учебник экономики] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwiNz-sXg5hgYjMzOThiNTAtYmM3YS00MWEwLTllYjEtYjM3ZGI2NGQ0NWU2&hl=ru Критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [http://ecsocman.hse.ru/data/547/650/1219/059_9.pdf Деньги и банковская система] | ||
| + | |||
| + | [http://ecsocman.hse.ru/data/530/650/1219/061_9.2.pdf Виды денег и их свойства] | ||
| + | |||
| + | [http://ecsocman.hse.ru/data/437/650/1219/062_9.3.pdf Коммерческие банки] | ||
| + | |||
| + | [http://ecsocman.hse.ru/data/476/650/1219/060_9.1.pdf Роль денег в рыночной экономике] | ||
| + | |||
| + | [http://ecsocman.hse.ru/data/399/650/1219/063_9.4.pdf Центральный банк] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 20:27, 19 ноября 2011
Содержание |
[править] Исследование "зачем нужны деньги?"
Исследование учащихся выполнено в рамках проекта Проект Зачем нужны деньги?
[править] Авторы проекта
Елсукова Нина, Елсуков Виктор
[править] Руководитель проекта
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Основополагающий вопрос
Зачем нужны деньги? [править] Проблемные вопросы
1. Почему за всё нужно платить?
2. Как появились деньги?
3. Какие бывают деньги?
4. Какими станут деньги в будущем?
5. Сколько нужно денег в стране?
6. Как "живут" деньги?
7. Где "живут" деньги?
8. Почему «дешевеют» деньги?
9. Как сберечь и защитить деньги?
[править] Цели исследования
Создание итогового продукта (презентации, статьи, веб-страницы) в котором отражены результаты исследования по теме курса.
Самостоятельное получение новых знания по предмету, углубление уже имеющихся основных сведений из курса экономики, Отслеживание связи с реальными явлениями и фактами.
Научиться сознательно использовать знания и побудить к разностороннему их применению.
Обобщение и закрепление основных концепции следующих разделов экономики: Деньги. Банковская система. Финансовые институты. Инфляция. Социальные последствия инфляции.
[править] Что нужно выяснить? (учебные вопросы)
1. Чем вызвано появление денег?
2. Какие бывают виды денег и ценных бумаг?
3. Функции денег?
4. Свойства денег?
5. Банковская система и её функции.
6. Финансовые институты.
7. Причины различий в уровне оплаты труда.
8. Инфляция.
9. Способы защиты денег.
[править] Ход работы
Вводное занятие.
Самостоятельная работа групп.
Подготовка учащимися презентации о проделанной работе.
Защита полученных результатов и выводов.
Оценивание результатов проекта школьниками и учителем.
[править] Результаты проведённого исследования
Путешествие на остров бартер (анимационный фильм)
Что могут деньги? (анимационный фильм)
[править] Вывод
Результатом выполнения проекта учащимися были получены ответы на вопросы: Чем вызвано появление денег? Какие бывают виды денег и ценных бумаг? Функции денег? Свойства денег? Банковская система и её функции. Финансовые институты. Причины различий в уровне оплаты труда. Инфляция. Способы защиты денег.
[править] Ресурсы
Критерии оценивания презентации
Роль денег в рыночной экономике
