Игра 7-9 класс "Киберфанаты против киберскептиков "

Игра по теме «Информация в интернете возможности и риски" (7-9 класс)

МБОУ СОШ №15, г. Новосибирск 09.02.2014г Окунева Наталья Александровна [править]Использованные сервисы

Документы Google (формы, рисунки)

Цели игры

Знакомство учащихся с видами и формами информации, представленными в интернете, видами позитивного и негативного контента в сети.

Задачи

• осознание наличия в интернете широкого спектра по поиску разного рода полезной информации;
• осознание наличия в наличия интернете негативной, вредной и опасной информации;
• осознание того что информацию в интернете нельзя оценить однозначно, негативно или позитивно, и поэтому важно научиться разбираться в качестве информации и уметь оценивать ее пользу и вред.

Необходимые материалы

• компьютер с доступом в интернет
• проектор

Ход игры

1. Процедура проведения игры

Данная игра позволяет актуализировать знания школьников о различных видах информации в Интернете, а также их представления о позитивном и негативном контенте в Сети. Предложенный способ работы позволяет обсудить возможности и риски информации в Интернете, опираясь на опыт и знания самих участников, а также дополнить его, опираясь на результаты, полученные в исследовании российских школьников.

Игра состоит из двух этапов.

1 этап Сбор данных (10 минут)

Разделитесь на 6 групп, напишите в таблице на зеленых листочках, какая информация в Интернете, по их мнению, является полезной и нужной, а на красных — какая информация может быть вредной, негативной или опасной.

На выполнение этого задания дается 5 минут.

Таблица для заполнения

Ссылка на Таблицу для заполнения

После этого все садятся на места, и ведущий предлагает обсудить полученный результат.

Направляющие вопросы

1. Что было легче вспомнить: полезные или вредные виды информации в Интернете?
2. Чем «позитивная» сторона доски отличается от «негативной»? Почему?
3. Хотели бы вы что-то еще добавить на доску или изменить что-то на ней? Почему?